游客
题文

油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。


(1)油菜果皮细胞通过光合作用固定CO2的细胞器是__________。光合作用产生的有机物主要是以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高,说明种子细胞吸收蔗糖的跨(穿)膜运输方式是__________。
(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知,第24天的果实总光合速率__________(填“大于”或“小于”)第36天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄,原因是叶绿素含量减少而__________(填色素名称)的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢,导致光反应供给暗反应的__________和__________减少,光合速率降低。
(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第36天,种子内含量最高的有机物可用        染液检测;据图分析,在种子发育过程中该有机物由                转化而来。

科目 生物   题型 综合题   难度 较难
知识点: 人工湿地的作用 影响光合作用速率的环境因素
登录免费查看答案和解析
相关试题

(14分)某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法,测定人参愈伤组织中
ATP的含量,以研究人参细胞能量代谢的特点。
实验原理:荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下,进行反应发出荧光;用分光光度计可测定发光强度;当荧光素和荧光素酶都足量时,在一定范围内,ATP的含量与发光强度成正比。
实验步骤:
一、ATP的提取:称取一定量的人参愈伤组织,研磨后沸水浴10min,冷却至室温,离心,取上清液。
二、ATP的测定:吸取一定量的上清液,放入分光光度计反应室内,并注入适量的所需物质,在有氧等适宜条件下进行反应,记录发光强度并计算ATP含量。
请回答:
(1)步骤一中的沸水浴处理,使酶的被破坏而失活。
(2)步骤二注入的物质中,属于反应物的是;分光光度计反应室内能量形式的转换是
(3)荧光素酶价格昂贵,为能准确测定出ATP的含量,又能节省酶的用量,学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”,实验结果如图。

①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、70mg/L荧光素溶液(过量)和溶液进行实验。
②结果表明:图中点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同,但发光强度相同,这是因为
(4)ATP测定对食品卫生监控有重要意义。食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量,测算出了细菌的数量,从而判断食品污染程度。做出上述判断的理由是:每个细菌细胞中ATP的含量

以下图解是科学家对生物膜结构的探索历程,请将图中A.B.C.D的内容补充完整:

A:膜是由组成的 B:细胞膜中脂质分子排列为连续的层。
C:细胞膜具有性。 D:模型

(共8分)下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,据图回答:(在[ ]中填标号,在中填文字)

(1)图中[2]的主要成分形成有关的细胞器是[ ];[6]核仁与某种RNA的合成和的形成有关。如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[ ]
(2)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[ ]。如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有
(3)图中能发生碱基互补配对的细胞器有 [ ](至少写两个)。图中细胞与蓝藻细胞在结构上的主要区别是________________________。若想观察[11]的常用染料进行染色。

(16分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和____________ ,在____________中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率。本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中增加,原因是叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是,则支持上述推测。

(每空2分,共12分)某同学利用玉米的绿色叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验,请你帮助他分析并回答下列问题:
(1)在该实验中,他使用了几种化学试剂,请你指出它们各自的作用:
①无水乙醇:
②层析液:
③二氧化硅:
④碳酸钙:
(2)实验结束,在滤纸条上出现了四条色素带,其中呈黄绿色的色素带为______。
(3)另一位同学进行同样的实验时,发现色素提取液呈淡绿色,你能帮助他进行分析,指出可能的原因是:

Copyright ©2020-2025 优题课 youtike.com 版权所有

粤ICP备20024846号