西学能不能学？学习西学是否合理？学习西学应该学些什么？19世纪中后期的中国一直存在争论。阅读材料，回答问题。
甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没听说过“以夷变夏”。
乙认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，“必谓事事必古之从，又常以不及古为恨”，以致在西学问题上只重器，而不能在更广泛的层面上进行学习。
（1）甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同？(10分)
（2）乙认为“中国最擅长的是道”。你认为他说的“道”是指什么？(2分)
（3）乙认为中国原来也是擅长“器”的。请你从天文、数学方面各举一例来证明他的观点。(4分)
（4）你认为丙的观点代表了中国19世纪末哪个派别的观点？根据丙的观点，你准备就此开展一项研究性学习，请为你的研究性学习确定一个课题。(4分)
20世纪中国历史经历了巨大的变迁，其中最重要的有三次，出现了三位影响深远的历史人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”
请回答：(1)20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么?(3分)
(2)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分别举例说明。(6分)
(3)以这三位思想为核心所形成的重大思想理论成果，对中国革命和建设起了怎样的作用?(3分)
阅读下列材料
材料1：据1949年10月调查，全国科技人员不足50000人，其中专门从事科学研究工作的还不到500人。全国专门的科研机构只有30多个。当时的中央研究院和北平研究院只有22个研究单位，200多名研究。—— 《中国近代现代史》
材料2；新中国成立以来取得的重大科学技术成就
| 1961年 |
1．2万吨水压机制造成功 |
| 1974年 |
籼型水稻育成 |
| 1988年 |
正负电子对撞机研制成功 |
| 1999年 |
第一艘“神舟”号飞船安全返航 |
| 2001年 |
完成国际人类基因合作组中的基因测试任务 |
材料3：1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期。重大科技成果达到60000多项，经推广应用后新增产值累计达到1400多亿元。据不完全统计，到2001年，“863”计划累计创造新增产值560多亿元。
请回答：⑴材料1说明了什么问题？
⑵材料2又说明什么问题？
⑶根据所学知识，综合归纳材料3中的现象出现的原因。
⑷据材料3可得出什么结论？
近代先进中国人在探索救国救民道路上，经历了艰辛、曲折。阅读下面图片，回答：
（1）分别指出以上四幅图所代表的政治派别及其代表人物。
（2）概括指出这些政治派别的思想主张的最主要共同点。
（3）说出图A、B、C、D所宣传的进步思想对中国社会产生的积极影响。
在近代中国思想解放的潮流中，涌现出众多的思想家。观察下列图片：
请回答下列问题：
⑴上幅图片中的人物分别是 、 、 、 。
⑵提出“民与君势不两立，自由与专制也不能并存”观点的是哪幅图片中的人物（ ）
| A．图一 | B．图二 | C．图三 | D．图四 |
⑶在图二、图三人物所体表的阶级派别之间展开了一场大论战。论战的主要内容有哪些？
⑷概括归纳四幅图片中人物的思想主张。
阅读下列材料
材料一：儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。——《史记·太史公自序》
材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》
材料三：天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱子语类》
材料四：为天下之大害者，君而已矣。
天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
回答下列问题：（1）材料一对于儒学的社会价值有着怎样的认识？
（2）材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张？对于西汉王朝统治有何意义？
（3）理学又被称为“新儒学”，据材料三说明其“新”在何处？
（4）材料四的作者有哪些新的思考？这些认识产生的经济根源何在？
（5）据上述材料并结合所学知识，归纳中国传统文化主流思想的演变历程。