科学的研究方法是取得成功的关键，下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的说法有
①孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为 1：1 的假说，并通过实际种植来演绎
②克里克和威尔金斯提出中心法则
③格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素示踪技术
④在探究遗传物质的实验中，艾弗里的细菌转化实验对 DNA 和蛋白质等大分子进行了分离
⑤沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法
| A．两种 | B．三种 | C．四种 | D．五种 |
如图所示
，甲图表示植物的淀粉酶与人的淀粉酶活性受pH影响的情况，乙图表示3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况。下面的说法中正确的是（）
①pH=5时，植物淀粉酶的活性最高
②若细胞质由中性变为酸性，人的淀粉酶的活性渐渐升高
③乙中，活性温度范围最广的酶是B
④乙中，不能知道C酶的最适活性温度
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果。
| 试管编号 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
| 2 mL 3%淀粉溶液 |
+ |
+ |
+ |
 - |
- |
- |
| 2 mL 3%蔗糖溶液 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
| 1 mL 2%的新鲜淀粉酶溶液 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| 反应温度（℃） |
40 |
60 |
80 |
40 |
60 |
80 |
| 2 mL斐林试剂 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| 砖红色深浅* |
++ |
+++ |
+ |
_ |
_ |
_ |
（注：“+”表示有；“-”表示无。*：此行“+”的多少代表颜色的深浅。）
根据实验结果，以下结论正确的是（）
| A．蔗糖被水解成还原性糖 | B．淀粉在淀粉酶的作用下水解成非还原性糖 |
C．淀粉酶活性在60 ℃比40 ℃高 |
D．淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性 |
右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）
| A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降 |
| B．当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升 |
| C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存 |
| D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重 |
下列有关ATP的叙述，正确的是（）
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细
胞消耗ATP的量增加
③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加
④人在饥饿时，细胞中ATP和ADP的含量难以达到动态平衡
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根表现为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红。这是因为（）
| A．细胞壁被盐酸解离 | B．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 |
| C．花青素不溶于水而溶于盐酸 | D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性 |