在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm2)
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 100 1.02
F 铜 100 0.76
G 铜 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
J 铜
(1)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与 的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验, (选填“能”或“不能”)研究音调与该因素的关系.
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选 (填写编号)的琴弦.
(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出它的长度为 cm和横截面积 mm2.
(4)在评估交流中,同学们一致认为采用 (选填“两根”或“三根”)琴弦实验较合理.理由: .
如图甲所示是探究“电流与电阻关系”的实验电路。
实验序号 |
电阻 |
电流 |
1 |
5 |
1.2 |
2 |
10 |
0.6 |
3 |
15 |
0.4 |
4 |
20 |
|
5 |
30 |
0.2 |
(1)由图甲可知,电压表与定值电阻 的连接方式是 联。根据滑片位置判断,此时 (选填“可以”或“不可以”)直接闭合开关进行实验;
(2)更换定值电阻闭合开关后,电压表示数发生改变。若要控制R两端电压不变,应通过下列哪一操作后再记录数据: (填字母序号);
A.电流表与电压表交换位置
B.移动滑动变阻器的滑片
(3)当 时,电流表示数如图乙所示,则表格空白处应记录的电流为 ;
(4)分析表格中的实验数据可得结论:当电压一定时,电流与电阻成 。
小华同学在“探究电流与电阻关系”的实验时,定值电阻 有 、 、 三种规格, 为滑动变阻器,电源电压保持 不变。
(1)为能完成实验,用笔画线将图甲连接完整。
(2)小华首先将阻值为 的电阻接入电路,闭合开关后,发现电流表指针向左偏转如图乙所示,其原因可能是 。
(3)改正电路后,闭合开关,移动滑片 ,当电压表示数为 时,记录电流表的示数,作为第一组数据;接下来用 的电阻替换 的电阻做实验,移动滑片 ,使电流表的示数为 A时,作为第二组数据,然后将 的电阻替换 的电阻继续实验,并正确记录数据,根据实验数据总结得出:在电压一定时,电流与电阻成反比。
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,小丽将一个物块挂在弹簧测力计下,并逐渐使其浸入水中,实验过程和对应的实验数据如图甲、乙、丙、丁、戊所示。
(1)由图甲、丙可知,物体浸没在水中时,受到的浮力为 N。
(2)分析图甲、乙、丙可知物体所受浮力大小与 (填“排开液体”或“物体”)的体积有关。
(3)分析图 可知,物体所受浮力与它浸没在水中的深度无关。
某同学用图甲的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
(1)实验前调整器材时,图甲中应该先调节 (填“A”或“B”)的高度。
(2)图乙是两组同学分别根据实验数据绘制温度随时间变化的曲线Ⅰ和Ⅱ,由图线可知水沸腾时的特点是 ,由图还可以知道,沸腾前Ⅰ、Ⅱ两条图线不重合的原因是水的 (填“初始温度”或“质量”)不同。
如图1甲所示是“测量小灯泡的电阻”的实验电路图。
(1)请根据图1甲所示电路图,用笔画线代替导线完成图乙未连接好的实物电路(要求滑片P向右移动时小灯泡变亮);
(2)电路连接好后闭合开关,发现电流表有示数,电压表无示数,小灯泡不亮,如果电路只有一个元件有故障,该故障可能是小灯泡 ;
(3)排除故障后,继续进行实验,小灯泡正常发光时电压表示数如图1丙所示,其读数为 V;
(4)根据实验数据,作出小灯泡工作时 的关系图像如图2所示,则小灯泡正常发光时的电阻为 ;
(5)由图2可知,不同电压下,小灯泡电阻值不同,灯丝的电阻会随温度升高而变 ;
(6)若实验过程中发现电压表损坏,现增加一个已知阻值为 的定值电阻和一个开关,设计如图3所示的电路,也能测出小灯泡正常发光时的电阻,其实验步骤如下:
①闭合开关 ,断开开关 ,移动滑动变阻器的滑片 ,使电流表的示数为 ,并记录下来;
②保持滑动变阻器滑片 的位置不动,闭合开关 和 ,记下此时电流表的示数为 ;
③保持开关 和 闭合,移动滑动变阻器的滑片至最右端,记下此时电流表的示数为 ;
④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为: (用 、 、 和 表示)。