为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中（G、E，G′、E′表示近地侧，L、F，L′、F′表示远地侧）。请回答下列问题：
（1）上述实验结果可以看出，生长素具有使根向________弯曲生长的作用，其原因是：G侧的生长素与L侧相比__________（多、相等或少），其生长素的作用是__________。
（2）若A、B为对照性实验，A、B实验可以得到的结论是_______________，
（3）在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是________________________。
某种牧草体内形成氰的途径为：前体物质→产氰糖苷→氰。基因A控制前体物质生成产氰糖苷，基因B控制产氰糖苷生成氰。表现型与基因型之间的对应关系如下表：
| 表现型 |
有氰 |
有产氰糖苷、无氰 |
无产氰苷、无氰 |
| 基因型 |
A_B_（A和B同时存在） |
A_bb（A存在，B不存在） |
aaB_或aabb（A不存在） |
（1）在有氰牧草（AABB）后代中出现的突变个体（AAbb）因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b与B的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA的该点时发生的变化可能是：编码的氨基酸，或者是。
（2）与氰形成有关的二对基因自由组合。若两个无氰的亲本杂交，F1均表现为氰，则F1与基因型为aabb的个体杂交，子代的表现型及比例为。
（3）高茎与矮茎分别由基因E、e控制。亲本甲（AABBEE）和亲本乙（aabbee）杂交，F1均表现为氰、高茎。假
设三对等位基因自由组合，则F2中个体中，自交后代不发生性状分离的无氰、高茎占F2的，其中的纯合体占这部分无氰、高茎的。（4）以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的纯种牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。那么这个纯种无氰、矮茎的亲本的基因型是。
女娄菜是一种雌雄异株的植物，其叶形有披针叶和狭披针叶两种类型，受一对等位基因（B、b）控制。某校生物研究小组用两个披针形叶的亲本进行杂交实验，后代出现了一定数量的狭披针形叶。请回答：
（1）狭披针形叶是性状。
（2）某研究小组拟定利用杂交实验探究女娄菜的叶形遗传是常染色体遗传还是伴性染色体遗传，现在披针叶雌雄株和狭披针叶雌雄株均有，那么，他们应选择何种表现型的杂交组合？
父本，母本
。
请你预测并简要分析实验结果（判断遗传方式的理由）：
①
②
③
（3）另一个研究小组试图研究玉米的叶型遗传是否为伴性遗传，你认为他们的研究是否有意义？为什么？，。
已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。
（1）为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将F1自交得到F2，F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。
（2）如果这三对性状的遗传符合自由组合定律，将上述F1自交得到F2，F2自交得F3，F3自交得F4，只考虑任意两对性状，F4的表现型有种，比例是。
（每空1分，共10分）下图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）图2方框中所示结构可以相当于图1中的（填序号），它主要在_________中合成；分析图2中应该包含了种核苷酸。
（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为___________，进行的主要场所是[ ]___________，所需要的原料是_________。
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的处。（填序号）
（4）噬菌体内不能发生图1所示过程，原因是。
（5）若该多肽合成到图1示UCU决定的氨基酸后就终止合成，则导致合成结束的终止密码是___________。
（6）若①所示的分子中有900个碱基，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸种类最多不超过。
| A．150 | B．149 | C．61 | D．20 |
DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图A所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA（对照），在氮源为15N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15N—DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代Ⅱ）后离心得到如图B所示的结果。请依据上述材料回答问题：
（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是。如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是。
如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴
定：
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是。
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是。（以上内容选择图A中的复制方式）
（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表
分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的方式相吻合。
（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则。请依据此原则回答以下问题：
①用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含15N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有个。
②用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是。
③某生物细胞内
有一对同源染色体，在300个该生物的体细胞内，用15N标记了这对同源染色体上的DNA分子双链，然后放入不含15N标记的培养液中培养（假设各细胞分裂同步进行）。某时刻测定细胞的总数目为2400个，则在这些细胞中，含15N标记的细胞数约为
个。