下图为免疫细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：（1）吞噬细胞对-优题课

纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3种不同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。

据图回答：
(1)本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶，其识别序列如下图，为防止酶切片段的自身环接，可选用的限制酶组合是或

A．	①②	B．	①③
C．	②④	D．	③④

(2)设置菌株Ⅰ为对照，是为了验证不携带纤维素酶基因。
(3)纤维素酶基因的表达包括和过程，与菌株Ⅱ相比，在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有。
(4)在以纤维素为唯一 $C$ 源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，菌株不能存活，原因是。
(5)酵母菌生产酒精的细胞部位是，产生酒精时细胞的呼吸方式是，在利用纤维素生产酒精时，菌株Ⅳ更具有优势，因为导入的中重组质粒含有。使分泌的纤维素酶固定于细胞壁，减少因培养液更新二造成的酶的流失，提高酶的利用率。

$D H A$ 对脑神经发育至关重要。以 $A 、 B$ 两种单细胞真核藻为亲本，利用细胞融合技术选育高产 $D H A$ 融合藻。两种藻特性如下表。

亲本藻	优势代谢类型	生长速率（g/L.天）	固体培养基上菌落直径	DHA含量（‰）
A藻	自养	0.06	小	0.7
B藻	异养	0.14	大	无

据表回答：
（1）选育的融合藻应具有 $A$ 藻与 $B$ 藻的优点。
（2）诱导融合前需用纤维素酶处理两种藻，其目的是获得。
（3）通过以下三步筛选融合藻，步骤可淘汰 $B$ 藻，步骤可淘汰生长速成率较慢的藻落，再通过步骤获取生产所需的融合藻。
步骤 $a$ ：观察藻落的大小
步骤 $b$ :用不含有机碳源（碳源--生物生长的碳素来源）的培养基进行光照培养
步骤 $c$ ：测定 $D H A$ 含量
（4）以获得的融合藻为材料进行甲、乙、丙三组试验，结果如下图。

①甲组条件下，融合藻产生[ $H$ ]的细胞器是；丙组条件下产生 $A T P$ 的细胞器是。
②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下。甲、乙两组 $D H A$ 产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是。

果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（ $B 、 b$ ）控制。
（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交， $F_{1}$ 全为灰身， $F_{1}$ 随机交配， $F_{2}$ 雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身＝3：1。
①果蝇体色性状中，为显性。 $F_{1}$ 的后代重新出现黑身的现象叫做； $F_{2}$ 的灰身果蝇中，杂合子占。
②若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中 $B b$ 的基因型频率为。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会，这是的结果。
（2）另一对同源染色体上的等位基因（ $R 、 r$ ）会影响黑身果蝇的体色深度。
实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交， $F_{1}$ 全为灰身， $F_{1}$ 随机交配， $F_{2}$ 表型比为：雌蝇中灰身：黑身＝3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身＝6：1：1。
① $R 、 r$ 基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为， $F_{2}$ 中灰身雄蝇共有种基因型。
②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（ $2 n$ ＝8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异。

变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子。
用该果蝇重复实验二，则 $F_{1}$ 雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有条染色体， $F_{2}$ 的雄蝇中深黑身个体占。

植物侧芽的生长受生长素（ $I A A$ ）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹 $I A A$ 处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；
实验二：用 $^{14} C O_{2}$ 饲喂叶片，测定去顶 $8 h$ 时侧芽附近 $^{14} C$ 放射性强度和 $I A A$ 含量，见下右图。

（1） $I A A$ 是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的 $I A A$ 通过方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32 $h$ 时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是。
（3）实验二中， $^{14} C O_{2}$ 进入叶绿体后，首先能检测到含 $^{14} C$ 的有机物是，该物质被还原成糖类需要光反应提供。 $a 、 b$ 两组侧芽附近 $^{14} C$ 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶 $8 h$ 时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的 $I A A$ 浓度关系为：Ⅰ组（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶 $8 h$ 时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：。

将苏云金杆菌 $B t$ 蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基因棉，其过程如下图所示（注：农杆菌中 $T i$ 质拉上只有 $T － D N A$ 片段能转移到植物细胞中）。

（1）过程①需用同种酶对含 $B t$ 基因的 $D N A 和 T i$ 质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来，应使用培养基。
（2）过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养，旨在让进入棉花细胞；除尽农杆菌后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目的是。
（3）若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中增加以获得芽；部分接种在无激素培养基上的芽也能长根，原因是。
（4）检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是。种植转基因抗虫棉能减少的使用，以减轻环境污染。