小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电-优题课

小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
实验

（1）过对上面数据的分析，可以得出是：；
（2）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用方法改变电流的大小从而进行三次实验．

科目物理题型实验题难度中等

知识点：串、并联电路的设计

现有如下实验器材：待测电源（电压大约在 $16 V ~ 18 V$ 之间）、一个实验室用量程为 $0 ~ 15 V$ 的电压表、一个开关、三个定值电阻（分别为 $R_{1} = 1 kΩ$ 、 $R_{2} = 10 Ω$ 、 $R_{3} = 20 Ω)$ 、导线若干。

请你利用实验器材，并从三个电阻中选择两个电阻，设计实验测量出电源电压值，根据要求完成下列问题。

（1）选择的两个电阻是　　和　　。

（2）在虚线框中画出实验电路图（实验测量过程中不拆接电路）。

（3）测量步骤及所需测量的物理量（用字母表示）　　。

（4）电源电压值的表达式（用已知物理量字母和测量物理量字母表示） $U_{0} =$ 　　。

如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球 $A$ 从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块 $B$ ，木块 $B$ 移动一段距离。

（1）该实验中所探究物体的动能是指　　（选填“小球 $A$ ”或“木块 $B$ ”）的动能。

（2）实验表明，让小球 $A$ 分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越　　，木块 $B$ 被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越　　，动能越大。

（3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球 $A$ 从斜面　　高度由静止滚下，观察比较木块 $B$ 被撞移动的距离。

小明在课堂上给同学们展示了一个装置如图所示的实验。请完成下列问题：

（1）闭合开关后，标出通电螺线管的 $N$ 、 $S$ 极及磁感线的方向。

（2）闭合开关后，螺线管右侧的小磁针将　　（选填序号）。

①顺时针旋转 $90 °$ ②逆时针旋转 $90 °$ ③顺时针旋转 $180 °$ ④逆时针旋转 $180 °$

（3）要增强此螺线管的磁性，可采用　　方法（写出一条即可）。

探究电流与电阻的关系。小明连接的实验电路如图甲所示。

（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最　　端。

（2）闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表的示数如图乙所示，为　　 $V$ ；改变滑动变阻器滑片的位置，两电表指针的位置不变。电路中有一处故障，可能是　　（选填序号）

①电流表短路②电压表短路③导线 $a$ 断路④导线 $b$ 断路

（3）排除电路故障后，小明先后用 $5 Ω$ 、 $10 Ω$ 的定值电阻进行实验。实验中，通过　　控制定值电阻两端的电压不变，得到的实验数据如表所示。小明据此得出结论：电流与电阻成反比。

请指出实验存在的问题或需要改进的地方　　（写出一条即可）。

探究磁生电的条件。

实验装置如图所示，在磁场中悬挂一根导体 $AB$ ，把它的两端跟电流表连接起来，组成闭合回路。

（1）实验中，用　　提供磁场，用　　显示电路中有无电流。

（2）下列操作，电路中能产生电流的是　　（选填所有符合要求的选项序号）。

①蹄形磁体和导体 $AB$ 都静止

②蹄形磁体静止，导体 $AB$ 左右运动

③导体 $AB$ 静止，蹄形磁体左右运动