I．中心法则揭示了生物遗传信息的传递规律，请根据下图回答问题。
（1）①过程主要发生在 时期；④过程需要以 为原料合成DNA，该过程称为 。
（2）不同抗生素抗菌机理不同，红霉素能与核糖体结合而抑制细菌的 过程（填数字序号）
（3）一般地说，健康的人体细胞可发生 过程（填数字序号）。
II．下图是某DNA双链的片段和由它控制合成的一段多肽链（甲硫氨酸的密码子是AUG），请根据图回答
（4）根据上图可知，转录的模板链是图中 （甲链/乙链），转录形成的mRNA片段含有 个核糖核苷酸， 个密码子。由上图信息可推测，天冬氨酸的密码子是 。
碘是合成甲状腺激素的必需元素，长期碘缺乏往往引起甲状腺肿。科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿的作用。
（1）低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂__________（填“低碘”或“正常碘”）饲料，低碘组饮用去离子水，正常碘组饮用__________，喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿。再将低碘组大鼠随机分为4组，其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理，另一组不进行补碘处理。三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量，得到下表所示结果。
| 碘含量 |
正常碘组 |
低碘组 |
补碘处理组（mg/mL KIO3） |
||
| 0.26 |
1.30 |
13.00 |
|||
| 甲状腺质量/体重（mg/100g） |
7.99 |
37.17 |
15.17 |
17.85 |
20.26 |
（2）低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的__________调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量__________，促甲状腺激素通过__________运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大。促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被__________，以维持内环境中激素作用的稳态。
（3）实验结果表明，补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的__________，但均未__________。三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是__________。
科研人员为了探究拟南芥A基因的功能，进行了如下研究。
（1）科研人员将T-DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在__________培养基中震荡培养，获得转化液。用__________至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化，T-DNA插入导致A基因发生__________，得到突变型拟南芥。
（2）科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验，结果如下表所示。
| 亲本 |
子代（卡那霉素抗性/卡那霉素敏感） |
| 突变型拟南芥自交 |
2.93 |
| 突变型♀×野生型♂ |
1.03 |
| 突变型♂×野生型♀ |
0.47 |
依据__________，判断突变型拟南芥的基因型为Aa，依据__________不同，推测A基因丧失影响雄配子的产生。子代卡那霉素敏感型个体的基因型为__________。
（3）为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响，科研人员将黄色（Y）和绿色（C）荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上，得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株。观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量（假设最多只发生一次交换），与AAYyCc植株进行比较，得到下表所示结果。
| 花粉数量 |
||||
| 无荧光 |
黄色和绿色荧光 |
黄色荧光 |
绿色荧光 |
|
| AAYyCc植株（对照组） |
2631 |
2631 |
731 |
731 |
| aaYyCc植株（实验组） |
991 |
991 |
168 |
168 |
据表分析，__________荧光的花粉是通过交叉互换产生的，对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是__________。对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为__________，由此说明A基因功能丧失导致交换频率__________。
肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中。科研人员对此进行了研究。
（1）由于癌细胞膜表面的__________减少，使癌细胞能够分散转移至骨组织。癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P，与破骨细胞膜上的__________结合，激活破骨细胞，破坏骨组织。
（2）科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S-5和不发生转移的癌细胞株S-3，提取这两种细胞的总RNA，经逆转录得到这两株细胞的__________，根据__________的已知序列设计引物进行定量PCR，结果如图1所示。据此判断__________与癌细胞的骨转移能力密切相关。
（3）研究表明，破骨细胞释放生长因子TGF-β，为进一步探明膜蛋白A1和TGF-β在肺癌骨转移中的作用机制，研究者进行了图2所示实验：
①实验中的自变量包括__________。
②比较S-5和S-3细胞，说明发生转移的细胞中__________提高。
③具图2分析，膜蛋白A1能够__________。
（4）一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF-β的方法是：培养S-3和A1过表达的S-3细胞，并分别将它们与__________混合培养，测定培养液中TGF-β的量，若A1过表达组的测定值较高，则说明__________。
Ⅰ(10分) 在我国计划生育政策中，提倡一对夫妇只生育一个孩子，但偶尔有的夫妇一胎生出多个孩子。下图为某女性在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中过程X、Y的名称分别是、，过程Y产生的两个子细胞能各自独立发育成甲、乙两个小孩说明了早期胚胎细胞具有很强的。
（2）过程Y的过程分裂方式是。
（3）已知个体甲控制某性状的基因型为Aa，乙为AA，其最可能的原因是。
（4）已知甲为六指（常染色体显性遗传病）的纯合体患者，结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除，且他的婚配对象是正常指，则其子女是否患六指症?；说明原因。
（5）若甲乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，指出引起这些差异的3种可能的原因：①；②；③。
Ⅱ.(15分) 100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：
(1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线(—)表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为和。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为____________。
(2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于________和________染色体上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)。控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示， F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是_________________________。
(3)假设某隐性突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其他性状效应。根据隐性纯合子的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤：
①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________；
③____________________________________________________________________。
结果预测：
Ⅰ.如果，则X染色体上发生了完全致死突变；
Ⅱ.如果，则X染色体上发生了不完全致死突变；
Ⅲ.如果，则X染色体上没有发生隐性致死突变。
Ⅰ(10分)下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元，结合所给器材完成以下内容。
材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。
(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成)：
①先用剪刀在神经元A的将其剪断；
②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点，若，则神经元A为传入神经元，反之则为传出神经元。
(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次)：
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
②用电刺激仪刺激实验位点________，若微电流计的指针偏转________次，则神经元A为传出神经元；若微电流计的指针偏转次，则神经元A为传入神经元。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为，具有这种特点的原因是______________。
Ⅱ. (9分)下图为科学家采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答有关问题：
（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是。在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是 。
（2）“转基因牛”D培育过程中作为外源基因的受体细胞，主要原因是。
（3）图中数字标号③代表的结构为，③将来发育为，c→d过程需对其均等分割的目的是和。 A、B牛基因型是否相同？。
（4）以上培育过程中，用到的生物技术名称是（至少答两个）