下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善。下列对其修改正确的是
位置 |
黄粉虫 |
光照 |
温度 |
湿度 |
纸盒左半侧 |
20只 |
明亮 |
15℃ |
适宜 |
纸盒右半侧 |
20只 |
阴暗 |
30℃ |
适宜 |
A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中
D.左右两侧可以湿度不同
在调查校园生物时,以下同学的做法正确的是()
A.小明发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 |
B.小浩发现一只老鼠,觉得太恶心就不记录了。 |
C.小美拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小美把它记录下来 |
D.小伟调查记录中有蚰蜓,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 |
某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类,松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为()。
A.按照生物的形态结构 | B.按照生物的用途 |
C.按照生物的生活环境 | D.按照生物的数量 |
属于生物基本特征的是()
A.生物都能对外界刺激做出反应 |
B.生物都能生长和繁殖 |
C.生物都能进行呼吸作用 |
D.以上都对 |
郑州是四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷的地区,那么该地区的植被类型是( )。
A.常绿阔叶林 | B.热带雨林 |
C.落叶阔叶林 | D.针叶林 |
“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象的说明森林对环境的作用是()
A.净化空气 | B.过滤尘埃 |
C.降低噪音 | D.涵养水源 |