回答下列与细胞有关的实验问题。
（一）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有 （填序号）。
①用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动
②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
③探究酵母菌细胞呼吸的方式
④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
（二）按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。
步骤二： 。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0．3g／mL的蔗糖溶液中。
步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。
（1）请地横线上填写出步骤二的操作方法。
（2）用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是
①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0．5cm处
③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
④调节反光镜，使视野明亮
⑤注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像
⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔
⑦调节细准焦螺旋，直到物像清晰
⑧将要观察的物像移动到视野正中央
A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦
C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧
（3）选择蔗糖作质壁分离试剂的原因是（ ）
A．糖是生物体的重要组成物质 B．糖是生命活动的主要能源物质
C．蔗糖分子能溶于水而透过细胞壁 D．蔗糖分子溶于水而不能透过半透膜
（4）如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0．3g／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是 、 。
（5）如果将步骤二中浸润在0．3g／mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0．3g／mL的蔗糖溶液中）。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，如果A处呈绿色，可能的原是 。
（三）下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中，叙述正确的是（多选）（ ）
A．用无水乙醇提取色素是因为四种色素均溶于有机溶剂中
B．叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同
C．实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，是为避免色素迅速扩散进入层析液中
D．将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是绿光
E．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用
请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：
(1)微生物培养基一般都含有：水和无机盐以及和
(2)在微生物接种过程中，试管口需要通过酒精灯火焰，其目的是。
(3)分离分解尿素的微生物的实验流程包括：土壤取样、梯度稀释、样品涂布到培养基上。
(4)在植物组织培养过程中，往往需要使用植物激素启动细胞分裂，人为地控制细胞的和。
(5)通过电泳法分离提纯蛋白质时，影响蛋白质迁移速率的因素是蛋白质分子的带电性质、分子大小以及。
(6)PCR反应过程为、、、三个阶段。
判断下列生物学知识是否正确
（1）能量流动和物质循环是两个相对独立的过程（）
（2）温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性低（）
（3）人口增长率决定于出生率（）
（4）神经系统的某些结构也能释放激素（）
（5）激素是调节生命活动的信息分子，它一般不直接参与细胞代谢（）
（6）吞噬细胞只能在非特异性免疫中发挥作用（）
（7）生长素只能从形态学上端向形态学下端发生极性运输（）
（8）“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长（）
下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：
（1）图中过程①分泌的激素名称是。
（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 （填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢，增加产热。同时皮肤血管，以减少机体散热，维持体温恒定。
（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做______。
（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这种原因是因为缺碘会造成分泌不足，导致过程（填序号）加强所致。
下图是温带草原生态系统食物网的部分简图，据图回答：
(1) 写出该食物网中能量损失最少的食物链：
在这条食物链中，猫头鹰增加1KG体重，至少消耗生产者KG。
(2)图中占第三营养级的生物是。
(3) 猫头鹰在该食物网中同时占有__个营养级。
(4) 该生态系统的主要成分是图中的。
(5) 该生态系统的主要功能是进行和。
（6）图中的三级消费者是。
（7）此生态系统的能量流动的特点是_和__。
右图为反射弧示意图。请据图回答：
（1）A是组成反射弧的，F为
（2）B处的神经纤维受到刺激并产生兴奋时，细胞膜外侧呈（填“正”或“负”）电位。
（3）C结构内兴奋的传导方式为：电信号→化学信号→,传递的方向为（单向/双向），
原因是：
（4）若在B处剪断神经纤维，再用适当强度的电流刺激E处，在F处（填“能”或“不能”）产生相应的反应。