（届重庆中考）对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
| A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） |
| B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。） |
| C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） |
| D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。） |
下列句子中的标点符号使用正确的一项是
| A．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？ |
| B．阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 |
| C．专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。 |
| D．王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 |
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是
（1）这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分的目光。
（2）这封短短的信给了极大的感情。
（3）这部电影很受同学们的欢迎，大家地谈论着影片中曲折生动的故事情节。
| A．尖锐震荡津津有味 | B．尖锐震撼津津有味 |
| C．锐利震荡津津乐道 | D．锐利震撼津津乐道 |
下列词语中没有别字的一项是
| A．筹划迭起一愁莫展迥乎不同 |
| B．熔岩白皙博学多识锋芒毕露 |
| C．逼狭狂澜一反即往杂乱无章 |
| D．魅力幽雅铤而走险妇儒皆知 |
下列词语中加线字注音全都正确的一项是
| A．荒谬（miù）亘古（gèn）锲而不舍（qì） |
| B．重荷（hé）桑葚（shèn）鲜为人知（xiăn） |
| C．磐石（pán）嫉妒（jí）沥尽心血（lì） |
| D．嗥鸣（gāo）迸发（bèng）义愤填膺（yīn） |
根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（）
有人认为，汉语正面临着危机。______________。它不仅造就了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。
①应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。
②事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。
③在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。
④但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。
| A．③①④② | B．③②①④ | C．①④③② | D．②③①④ |