（贵州黔西南州卷）（2015·贵州黔西南）阅读下列材料，回答问题。
材料一 它阐述了资产阶级的民主原则，指出一切人生来是平等的，人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利。
材料二 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世
回答：
（1）材料一中的“它”指的是什么文件？颁布于哪国革命战争时期？
（2）材料二反映的是俄国历史上哪一重大事件？
（3）结合所学知识分析，两国走上资本主义发展道路的方式有什么不同？
阅读下列材料：
新中国以来，党和政府一直十分关注农村问题，在农村问题上进行了一系列政策性探索。既有成功也有失误。
请回答：
（1）写出失误的一次探索事件名称。
（2）选择成功的一次探索，谈谈其意义。
（3）从以上探索的成功或者失误中，对你有何启示？
某班同学围绕“周年热点”这一主题，分组进行了历史探究活动。第一组探究的内容是“辛亥革命——100周年”。第二组探究的是“中国共产党——90周年”。
结合所学知识回答：
（1）第一组：20世纪是中国发生巨大变化的100年，在这100年里，中国人民醒过来了，为使中国人民“醒过来”，1894——1911年间，孙中山作了哪些努力？为什么后来孙中山会说“革命尚未成功，同志仍需努力”？
（2）第二组：中国共产党诞生于哪一年？为什么说“没有共产党，就没有新中国”？党的历史上第一次具有重大转折意义的会议是什么？
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：
探究一制度篇
（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？
（2）美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科学考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科学制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是
| A．科举制度扩大了封建统治的基础 | B．科举制度实现了封建国家的兴盛 |
| C．科举制度体现了公平竞争的精神 | D．科举制度背离了传统的伦理道德 |
探究二经济篇
（3）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物是。
（4）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会大变革。
探究三文化篇
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（5）根据上图和所学知识， 说出我国宋、元时期的主要的文学表现是什么？并举一例这一时期领先世界的科技成就。
探究四感悟篇
（6）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
【危机与发展】
世界上任何一个国家的发展都不是一帆风顺的，经历过高潮，也经历过低潮，有发展也会有危机，如何应对发展带来的机遇和危机带来的压迫，这需要智慧。美国作为当今世界上的一个大国，它先后在民族解放和国家统一上经历了两次政治危机，在经济上经历了四次危机……
请回答：（1）美国化解本国政治危机的两大事件是什么？
（2）面对第一次经济危机，美国是怎样应对的？其中富有创造性的措施是什么？
（3）同样的危机出现在德国、日本，它们应对危机的措施带给了我们怎样的危害？
（4）危机有经济方面的，有政治方面的，也有资源、环境等方面的。如何应对方方面面的危机，已成为全球性的问题。假如中国也面对危机，请你为政府建言献策，针对危机提一条合理化的建议。
【两战一系】
材料一：列宁说：“《凡尔赛合约》不过是强盗和掠夺者的条约……靠《凡尔赛合约》来维持的整个国际体系也是建立在火山口上的。”
毛泽东说:华盛顿会议“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
材料二：1947年，美国总统杜鲁门提出了“带领西方资本主义国家遏制共产主义”的冷战政策。
材料三：1991年底，苏联解体，美国和苏联长达半个世纪的对抗宣告结束，旧的世界格局终结，新的世界格局形成。
请回答：（1）材料一中，列宁和毛泽东的话反映了一战后世界形成了什么样的格局？试以《凡尔赛合约》和华盛顿会议的内容为例，说明它们对中国的掠夺和支配。
（2）材料二中，“冷战”政策的提出，标志着世界重新确立了什么样的政治格局？
（3）材料三中，新的世界格局在经济上表现为什么？为应对当今世界的经济新格局，中国和欧洲在经济方面各有什么举措？