小科是有名的“科学迷”他爱观察，勤思考。一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多科学知识。
⑴机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动。“吸盘”利用 起固定作用。
⑵小科想比较一下豆浆的密度与水的密度哪个大，但手中没有密度计，也没有天平和量筒。于是小科用同一支筷子， 的密度大。
请按要求列举实例：
（1）生活中利用惯性的事例____________________________________
（2）生活中防止惯性危害的事例____________________________________
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究，他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如下图所示的路程与时间图象。你从该图象中可获得哪些信息（只写3条）
①
②
③
我们日常生活用品都有用到物理知识：
（1）如图是一个平底茶壶的构造。它的壶嘴和壶身构成了一个；而壶嘴做得和壶身一样高的目的是为了：当里面的液体时，壶嘴的液面和壶身的液面，而壶嘴做得太低的话，壶身里的水就（填“能”或“不能”）装满。
自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：
| A．轮胎上刻有花纹 | B．车轮做成圆形 | C．在转动部分添加润滑油 | D．脚踏板凹凸不平 |
E．刹车时用力捏闸 F．车轴处装有滚珠 G．车的把手上有凹槽
(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：；通过增大压力而增大摩擦的是：；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：； (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮受到的摩擦力的方向朝(填“前”或“后”)．
某同学分别用如图的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中肩受到的压力_______（b）图中受到的压力；（a）图中手施加的动力________（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。