表达训练
当我有一道题不会做时，
我会对 说： ；
当我 ，
我会对 说： ；
当我的父（母） 时，
我会对 说： ；
当别人 时，
我会对他（她）说： 。
课文内容回顾。
（）与（）是此篇记叙文中的两位主人公，第一天去中学上学的少年因（）而遭老爹的拒绝，老爹的一时（）伤害了少年的（），他一气之下选择了（），然而这一举动却成了日后上学路上经常，最终他成了一名（）。作者以客观的角度为我们描写了一个（）、（）、（）、（）的少年。
在括号里填上正确的读音。
1、这个倔（）强的老头，这时脾气变得倔（）极了。
2、蒙（）古人最为豪爽、率真，从不喜欢蒙（）骗。
3、这个小将（）功底扎实，反应敏捷，将（）来一定能独领风骚。
用“然”字组词填空。
1.这样浩大的工程（）只用了十个月就完成了。
2.风平浪静的海面（ ）狂风大作。
3爷爷的身体（）能预报天气，昨天他喊关节痛，今天（）就下雨了。
4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（）是失败。
补全下列有关“蜂”的诗句。
1、蜂蝶飞来过墙去，却疑在邻家。
2、采得成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
3、隔岸红未半，枝头已有蜂儿乱。
按意思写词语。
1、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（ ）
2、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（ ）
3、形容气势十分雄壮。（ ）