材料一：在汶川大地震中，涌现出许许多多呵护生命的感人故事。一个叫邓清清的七年级女生，被救援人员救出时，居然还在废墟里面打着手电筒看书。她在一片漆黑的废墟下忍受着寒冷饥饿，依靠看书缓解心中的恐惧，维持着自己微弱的生命。七年级女生何翠青被埋废墟50个小时后，凭着自己巨大的求生欲望和惊人的毅力，在救援人员的帮助下生还……
材料二：汶川大地震发生后，无数的无名英雄投身到抗震救灾一线。美丽的白衣天使精心呵护着震区伤员；解放军冒死抢救废墟下的灾民；全国各地的志愿者积极奔赴灾区参与抗震救灾……
阅读材料后，请回答：
（1）材料一中的主人公们是怎样对待自己的生命的？
（2）材料二中的无名英雄们是怎样对待他人的生命的？
（3）我们应该怎样珍爱自己的生命？
阅读材料，回答问题
材料一：小杨和小波是好朋友，他们无话不说、相互帮助，但两人的爱好迥异。小杨是个越剧迷，小波却喜欢流行歌曲；小杨喜欢安静，小波喜欢体育……
（1）从小杨和小波的交往中，你可以感悟到宽容合作的基础是什么？
材料二：宿管会董老师找班长小邵了解昨晚寝室的就寝纪律情况，小邵知道昨晚好朋友小李等在聊天。面对老师的询问，小邵很为难，他觉得不能对老师撒谎，又想要保护小李等朋友的隐私……
（2）请结合诚信与隐私的关系，告诉小邵应该怎么办？
材料三：
（3）对比材料三中两幅情景的对话，说说你在交往艺术上有哪些感悟？
某班QQ群里有这样一些对话：
蓝天：昨天在网上看到《新24孝》，摘录了一些，与大家分享。 “亲自给父母做饭、支持父母的业余爱好、经常为父母拍照 、对父母的爱要说出口、和父母一起锻炼身体……”
白云：是啊，我觉得尊敬老师也是必须的。今天我帮助班主任杨老师下载安装了微信软件，并教老师如何使用。老师很高兴，我的心里也乐滋滋的。
大海：社会课上，我因身体不适趴在桌上，被陈老师当众批评。我觉得很委屈，很丢面子。
（1）请结合所学知识，分析 “新二十四孝”出台的必要性。(4分)
（2）白云的对话体现了怎样的师生关系？如果要建立这样的师生关系，你准备在日常学习生活中怎么做？
（3）面对老师对大海的误解，你觉得应该怎么做？
进入2014年以来，很多热门现象、热门事件进入公众的视线。以下两组镜头折射出的社会的方方面面。
镜头一：十面“霾”伏今年以来，我国中东部地区发生了持续大规模灰霾污染事件，波及17个省市自治区的40余个重点城市，影响人口近6亿，网友戏称“十面霾伏”。
（1）请结合你的体验，列举出造成“十面霾伏”现象的原因？（2分，至少两个）
（2）12月2日就是雾霾最严重的前一天，小刚和小明在放学的路上看到有农民在田里焚烧秸秆，小刚打算上前去劝阻并举报，可是小明说：“算了吧，农民伯伯也不容易，我们多一事不如少一事，就宽容他吧！”请运用所学知识，谈谈我们是否应该宽容这件事？
镜头二：微博反腐：微博反腐成为2014年的一大亮点，也是公民行使自己民主政治权利的方式之一，一个个落马贪腐官员形成的2014年微博反腐成绩单，让公众在140个字的发布与评论之间，直接感受到中央“打老虎”“拍苍蝇”的决心。然而在大量如实反映腐败的微博面前，也有很多微博所涉及的腐败是失实的。
（3）微博反腐属于公民行使的什么权利？那么作为公民应该如何正确行使这一权利？
（4）微博反腐成为一把利剑，彰显了我党治理腐败的决心，充分发挥了民众的力量，然而网络也成为了一面镜子，折射出人生百态，那么在现实社会中，面对亦真亦幻的网络世界，我们应该如何做一个文明的网络公民？
镜头一：上初三的小强对苹果手机痴迷很久。他不顾家庭经济条件，逼着父母给他买苹果手机。他喜欢用手机上网看时事新闻，有时甚至上课时也在看。
（1）你如何看待小强的做法？
镜头二：微博时代，公众可以通过微博发表自己的观点。小强在手机上也开了微博。他有一个疑惑：在网络平台上说什么、怎么说是否都是个人自己的事，和他人无关？
（2）请你解答小强的疑惑。
近年来，“韩流”横扫中国、日本、东南亚等地，韩国文化，包括韩国的服饰、影视、美容、饮食、劲舞等都受到了上述各地青年人的追捧，这为韩国每年赚取了大量外汇，为此，韩国人信心百倍，有人认为“天下文化，当属韩国最好”，甚至制定了雄心勃勃的“北进”“南伐”“进军东南亚”等文化出击战略。
请你结合所学知识，简单谈谈你对上述现象的看法。