随着科技的进步和生活水平的日益提高，人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐增强。图7所示的四幅图片场景，是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法，其中主要是用来降温的是
| A．景区喷雾 | B．人造雪景 | C．撒盐融雪 | D．人工降雨 |
如图所示，在玻璃槽中装有水，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片（质量不计），B在水面下的深度为18cm，向管内缓缓注入密度为1.2×103kg／m3的硫酸铜溶液，当塑料片恰好脱落时，玻璃管内液柱高度为（ ）
| A．18cm |
| B．15cm |
| C．12cm |
| D．21.6cm |
如图所示，四个形状不同、高度相同的密封容器都装满了同一种液体，放在水平桌面上，则关于容器内液体对其底面的压强，下列说法正确的是（ ）
| A．容器B的底面受到的压强最大 |
| B．容器A的底面受到的压强最小 |
| C．容器C的底面受到的压强最小 |
| D．四个容器底面受到的压强相等 |
利用废弃饮料瓶可以研究液体压强的一些特点．小刚在饮料瓶周边不同高度，打了几个对称且相同的小孔，当瓶里装满着色的水后出现如图所示的情景．表明在液体内部（ ）
| A．只在水平方向有压强 |
| B．压强随着深度的增加而减小 |
| C．同一深度朝不同方向压强大小相等 |
| D．压强的大小与液体的密度有关 |
1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了．该实验说明影响水产生压强大小的因素是（ ）
| A．水的深度 |
| B．水的体积 |
| C．水的质量 |
| D．水的密度 |
著名的“木桶理论”是指：用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么，它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定的，所以它又被称为“短板效应”．那么，决定木桶底部受到的水的压强大小的是（ ）
| A．木桶的粗细 |
| B．木桶的轻重 |
| C．最短的一块木板 |
| D．最长的一块木板 |