对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
| A．且君尝为晋君赐矣为：给予 |
| B．诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王诚：如果，果真 |
| C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度度：法度 |
| D．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上 |
1题）春秋战国时期诸侯争雄称霸，礼崩乐坏，奴隶制瓦解，封建制形成。下列现象的出现与这一
背景有关的是
| A．“朝秦暮楚”，人才流动频繁 | B．焚书坑儒 |
| C．周王“烽火戏诸侯” | D．“传嫡不传庶，传长不传贤” |
（杭州市2009届高三第一次高考科目质检1题）中国有句古语：叶落归根，认祖归宗。中国人的这种文化情结源于
| A．分封制 | B．禅让制 | C．宗法制 | D．王位世袭制 |
（2009年1月江苏镇江第三次调研1题）从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（）
| A．西周 | B．秦朝 | C．西汉 | D．宋代 |
《左传》记载“诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎……”材料直接反映了
| A．分封制的作用 | B．宗法制的作用 | C．郡县制的作用 | D．君主专制的作用 |
华夏万姓，同宗同源；慎终追远，不忘祖根。每年农历三月初三，众多华夏子孙来到黄帝出生地寻根谒祖。这种现象源自
| A．井田制 | B．分封制 | C．礼乐制 | D．宗法制 |