下列关于样方法调查结论的处理措施，正确的是
| A．得出的结论与其他同学的不一致则舍弃 |
| B．即使样方数据大小不同，只要取其平均值就可接近真实密度 |
| C．取样方计算时，选生物密度大的区域更科学 |
| D．多次取样，舍弃数据悬殊的个别样方，再取其平均值 |
番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进（）
①胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累
③番茄果实发育④番茄果实成熟
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
如图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表侧芽生长状况的曲线是 （）
| A．Ⅰ | B．Ⅱ | C．Ⅲ | D．Ⅳ |
某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。根据实验结果，可以获得的结论是（）
| A．当生长素浓度为10－9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长 |
| B．若解除了顶端优势，则侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 |
| C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 |
| D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 |
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）
| A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长 |
| B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 |
| C．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 |
| D．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应 |
如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （）
| A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 |
| B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 |
| C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 |
| D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长 |