某市区为推进社会治理新格局的构建，特聘一些社会组织专业人士和社会能人担任区、街镇、社区三级的综合治理委员，建立“三级联动”机制，以保障特聘委员为群众排忧解难，为政府出谋划策，特聘委员模式
①代行了政府职能，推进社区基层民主
②有助于政府从管理角色向服务角色转型
③创新了社会组织和公民政治参与的方式
④拓宽了公民参与民主决策和管理的渠道
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
有一次楚王上山打猎，进入猎区后，他发现一只鹿，正要放箭，忽然，又见右边树林里奔出四只大象。他急转箭头，却又见一只白天鹅从头上飞过。此刻，楚王眼花缭乱，不知射什么好。待定下神来，猎物早已逃得精光。这个故事告诫人们( )
| A．办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾 |
| B．在认识事物时要分清主次矛盾与矛盾的主次方面 |
| C．做工作要有发展的眼光，防止把事情静止化 |
| D．坚持用全面的观点看问题，注重统筹兼顾 |
当今，各地城市建设除了追求“人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是( )
| A．思维与存在的关系 |
| B．矛盾普遍性和特殊性的关系 |
| C．主要矛盾和次要矛盾的关系 |
| D．矛盾主要方面和次要方面的关系 |
英国哲学家波普尔说“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们（）
①辩证否定是事物之间的相互否定
②事物发展是前进性与曲折性的统一
③矛盾双方在一定条件下相互转化
④真理是主观性和相对性的辩证统一
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
下列说法中，正确反映矛盾主次方面辩证关系的是( )
| A．千里之行，始于足下 | B．金无足赤，人无完人 |
| C．牵牛要牵牛鼻子 | D．一把钥匙开一把锁 |
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明（）
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |