电火花计时器使用交流电源，电压为220V，已知所用电源的频率为50HZ，．某同学利用电火花计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，安装好实验装置后，开始实验时最合理的步骤是 ，（选下面的选项前的序号）
A.同时释放小车（纸带）和接通电源
B.先接通电源后释放小车（纸带）
C.先释放小车（纸带）后接通电源
实验中获得一条点迹清晰纸带，如图所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出．则相邻的两个计数点的时间间隔为 s，打A点时小车运动的速度vA= m/s，小车运动的加速度a= m/s2．
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz。
（1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、
14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为m/s，小车的加速度为m/s2。
（2）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则①图中的直线不过原点的原因是。
②图中的力F理论上指，而实验中却用表示。（选填字母符号）
A．砂和砂桶的重力 B．绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是。
在一次课外活动中，某同学用图（a）所示装置测量放在水平光滑桌面上铁块A与长金属B间的动摩擦因数。已知铁块A的质量m=1kg，金属板B的质量m′=0.5kg，用水平力F向左拉金属板B，使其向左运动，弹簧秤示数的放大情况如图所示，则A、B间的摩擦力F=N，A、B间的动摩擦因数μ=（g取10m/s2）
在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F－x图线，如图7所示。由图可知弹簧的劲度系数为________，图线不过坐标原点的原因是________。
图是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图．
(1)实验中要注意
A．固定有白纸的图板必须竖直放置
B．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同
C．弹簧测力计必须与木板平面平行
(2)做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条。用两个测力计互成角度拉橡皮条时，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数，还需要记下和。
图为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图。实验小组利用此装置来探究：在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源。
①实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，则应满足的条件是：小吊盘和盘中物块的质量之和________小车和砝码的总质量。(填“接近于”、“远大于”或“远小于”)
②下图是实验小组得到的一条纸带，两个相邻计数点的间距为s1、s2。由图可读出s1＝cm，由此求得加速度的大小 a＝m/s2。（保留小数点后两位有效数字）
③右图为实验小组以小车和砝码总质量
为横坐标，小车的加速度a为纵坐标，在坐标纸上作出的a－
关系图线。由图可分析得出：加速度与质量成关系，（填“成正比”或“成反比”）；图线不过原点说明实验有误差，引起这一误差的主要原因是平衡摩擦力时长木板的倾角（填“过大”或“过小”）。