在《探究共点力合成的规律》的实验中，某同学的实验情况如图甲所-优题课

“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点位置，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是。
（2）关于此实验,下列情况正确的是：

A．两弹簧秤的拉力一定比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，两个弹簧秤的拉力是分力

C．如果将两个绳套换成两根橡皮筋，那么实验结果将不同

D．两次拉橡皮筋结点到同一位置O的目的是确保两次弹簧秤拉力的效果相同

在探究加速度与力、质量关系的实验中：
（1）某同学保持小车合力不变，改变小车质量M，做出关系如图所示，从图像中可以看出，作用在小车上的恒力F=_____N，当小车的质量为M=5kg时，它的加速度a=_______

（2）如图a所示，甲同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验存在的问题是_____________。
（3）乙丙两同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图线如图b所示，说明两个同学做实验时哪一个物理量取值不同，并比较其大小_______________。

图a为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F以及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花打点计时器，C为装有砝码的小桶，D为你一端带有定滑轮的长方形木板，在实验中近似认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得。

（1）实验过程中，电火花打点计时器应接在____________（选填“直流”或者“交流”）电源上，调整定滑轮的高度，使________________________。
（2）图b是实验中获取的一条纸带的一部分，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为______m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=____________（计算结果保留2位有效数字）
（3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图c所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因是_____________________________________

为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是。

A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

（2）某学生在平衡摩擦力时，不慎使长木板倾角偏大。则他所得到的a - F关系应该是上面右图中的哪根图线？答：________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）。
（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________；
（4）某同学在实验中得到的纸带如图所示，已知实验所用电源的频率为50Hz。据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s²（结果保留两位有效数字）。

有一待测的电阻器R_x，其阻值约在40～50Ω之间，实验室准备用来测量该电阻值的实验器材有：
电压表Ｖ（量程0～10Ｖ，内电阻20ｋΩ）；
电流表Ａ₁（量程0～50ｍＡ，内电阻约20Ω）；
电流表Ａ₂（量程0～300ｍＡ，内电阻约40Ω）；
滑动变阻器Ｒ₁（最大阻值为２0Ω，额定电流为1Ａ）；
滑动变阻器Ｒ₂（最大阻值为300Ω，额定电流为0.1Ａ）；
直流电源Ｅ（电动势为9Ｖ，内电阻约为0.5Ω）；
开关；此外还有若干根供连线用的导线．
实验要求电表读数从零开始变化，并多测出几组电流、电压值，以便画出电流电压的关系图线，为了实验能正常进行，减少测量误差，还要求滑动变阻器便于调节．
（1）电流表应选用_________；
（2）滑动变阻器应选用_________；（以上均填实验器材的代号）
（3）请在图甲所示的方框内画出实验电路图，并将图乙中器材连成符合要求的实验电路．