与“国家管理”主体单一不同，“国家治理”强调多元主体对社会的管理，包括了国家管理者、人民、社会组织在内的民主式、参与式、互动式管理。这一字之变
①从法理上确立了我国人民国家主人翁的社会地位
②彰显出我国社会主义民主政治建设不断进步发展
③有利于弱化政府管理职能以促进政府职能的转变
④意味着人民群众在国家治理中能更加充分地参与
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
哲学上所讲的矛盾是指（）
| A．对同一事物的不同认识 |
| B．事物之间相互排斥、相互斗争的关系 |
| C．敌对阶级之间的斗争和冲突 |
| D．事物内部包含的既对立又统一的关系 |
《光明日报》发表评论员文章指出，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，努力维护改革发展稳定的大好局面，这是当前党和国家工作的大局。我们在考虑任何问题、干任何事情时，必须始终有这个大局观念，倍加顾全这个大局。这是因为（）
| A．搞好大局，就能搞好局部 |
| B．局部会影响大局 |
| C．整体决定部分，统率部分 |
| D．关键部分的功能对整体功能起决定作用 |
18世纪，经济上落后的法国在哲学和政治思想领域方面取得的成就，超过了当时经济上发达的英国。这表明（）
| A．社会意识的发展不依赖于社会存在 |
| B．社会意识决定社会存在 |
| C．社会意识具有相对独立性 |
| D．社会意识发展与经济发展不可能同步 |
有研究表明：人们习惯的形成与大脑底部的基底核有关，它会把经常重复的运动或行为记忆贮存起来，当再次遇到这种行为时，大脑就会开启自动行为模式，不再参与决策，是做其他的事情；基底核的病变可导致多种运动和认知障碍。这从一个侧面表明（）
| A．意识离不开人脑，人脑是意识的源泉 |
| B．意识是客观存在在人脑中的反映 |
| C．意识对人体生理活动具有调节和控制作用 |
| D．意识是人脑的机能，人脑是意识的生理基础 |
南开大学“允公允能，日新月异”的校训曾激励了无数南开学子。下列校训所蕴含的哲理与之相一致的是（）
| A．南京大学：诚朴雄伟，励学敦行 |
| B．悉尼大学：繁星纵变，智慧永恒 |
| C．麻省理工学院：理论与实践并重 |
| D．华盛顿大学：力量借助于真理 |