下列关于“探究2，4—D对插条生根的作用”实验设计的叙述，有几项是错误的
①2，4—D是在植物体内合成的
②取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2，4—D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照
③所选取的枝条必须从同一植株中选取
④枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下
⑤每个烧杯各放一个枝条
⑥每天测量每组枝条的根总长度
| A．一项 | B．二项 | C．三项 | D．四项 |
右图是洋葱根在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线，影响A、B两点和B、C两点吸收量不同点因素分别是
A．载体数量、能量 B．能量、载体数量
C．能量、离子浓度 D．载体数量、离子浓度
某实验装置如下图所示。已知三种液体分别是高浓度蔗糖溶液、低浓度蔗糖溶液和水。一段时间后，含液体3的半透膜袋萎缩，而含液体1的半透膜坚挺硬实。据此推断，实验开始时三种液体的浓度是（“高”表示高浓度蔗糖溶液；“低”表示低浓度蔗糖溶液）
| 液体1 |
液体2 |
液体3 |
|
| A |
高 |
低 |
水 |
| B |
水 |
高 |
低 |
| C |
低 |
水 |
高 |
| D |
水 |
低 |
高 |
某种鼠体毛的黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性，当基因A或b在纯合时使胚胎致死（即AA或bb个体死亡），且这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上F1中各表现型的比例为
A．2:1 B.9:3:3:1 C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧气浓度为a时
| A．需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的有机物多 |
| B．需氧呼吸比厌氧呼吸释放的能量多 |
| C．需氧呼吸比厌氧呼吸释放的二氧化碳多 |
| D．需氧呼吸和厌氧呼吸释放的能量相等 |
豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，且这两对等位基因自由组合。基因型为Ttgg与TtGg的亲本杂交，后代基因型和表现性的种类数依次是
| A．5和3 | B．6和4 | C．8和6 | D．9和4 |