如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。据图回答问题:
(1)如图所示,在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电流表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电流表指针的偏转分别是______、______。由此说明兴奋在突触处传递方向只能是_______,其原因是_______________。
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这可能是该药物抑制了__________的功能。
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是______细胞,分泌物a可代表其分泌的_______激素,当血液中激素b含量增加到一定程度时,又反过来抑制甲细胞分泌物质a,使人体内激素b的含量不至于过高。激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是_____________。
下图是人体内抗原抗体反应的示意图,请据图回答下列问题。A的特异性从根本上由 ___________ 决定,B主要分布在人体的 ___________ 中。淋巴细胞不攻击自身正常细胞而发生免疫反应的原因是:同一个体的全部正常细胞具有相同的 ________。
在抗禽流感病毒的机体内,A与B结合后将使A失去_______________ 的能力。
B类物质可应用于检测是否为吸毒者等方面的主要原因是 ______________
切除新生小鼠的胸腺导致细胞免疫消失,为何体液免疫也会随之减弱?
一种效应淋巴细胞只能识别众多抗原中的一种。这是天生决定的,还是后天在抗原刺激下由其它淋巴细胞再转化形成的?为探究之,科学家在短时间内连续做了几个实验:先给动物以高剂量的同位素标记的抗原X(与之结合的细胞被强射线全部杀死),小鼠不发生相应的免疫反应;再给未标记的抗原X,不再发生免疫反应;最后给其它抗原Y等,机体能对其它抗原正常免疫。
上述实验的结论是 ____________________________________
某科研所为了开发痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表:
请根据上表中的结果,分析并回答下列问题:与甲组相比,乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是:鼷鼠第一次接种时产生了一定量的 _____________ ,当第二次接种时,其就会在体液免疫的 ___________ 阶段迅速增殖、分化产生新的 _______________ 。进而产生更强的特异性免疫反应。
丁组与戊组对照,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要 ____________ 细胞的帮助。与乙组相比,丁组抗体合成程度较低的原因是 ____________________ 。
若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒,接种病毒后正常鼷鼠往往先通过_________________ 途径来阻止病毒通过血液循环而播散,再通过 _______________ 途径来彻底消灭。
为验证T细胞是细胞免疫的细胞,请补全实验设计思路和结果:切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官易保留在小鼠体内;
___________________________________________________________________ 。
番茄(
=24)的正常植株(
)对矮生植株(
)为显性,红果(
)对黄果(
)为显性,两对基因独立遗传。请回答下列问题:
⑴现有基因型
的番茄杂交,其后代的基因型有种,基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高,自交后代的表现型及比例为。
⑵在♀
×♂
杂交种中,若
基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体数目为,这种情况下杂交后代的株高表现型可能是。
⑶假设两种纯和突变体
和
都是由控制株高的
基因突变产生的,检测突变基因转录的
,发现
的第二个密码子中第二碱基由
变为
,
在第二个密码子的第二碱基前多了一个
。与正常植株相比,突变体的株高变化可能更大,试从蛋白质水平解释原因:。
⑷转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达,也可以抑制某基因表达。假设
基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高,请完成如下实验设计,以验证假设是否成立。
①实验设计:(借助转基因技术,但不要求转基因的具体步骤)
a.分别测定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高
b.;
c.。
②支持上述假设的预期结果:。
③若假设成立,据此说明基因控制性状的方式:。
在家兔中,C基因是体色表现必需的。灰兔和白兔杂交,F1全是灰兔,F2中9灰;3黑;4白。有色个体(包括灰与黑)与白色个体之比为3:1,而在有色个体内部,灰与黑也是3:1,这种差异是两对基因控制的。用遗传图解何必要的文字解释这种遗传现象。
生物科学的发展可分为三个阶段:第一阶段是__________阶段、第二阶段是________阶段、第三阶段是________阶段。根据所学的知识分析下列生物学成就属于生物科学发展的第几阶段,将字母填在所属阶段的括号内:第一阶段________、第二阶段________、第三阶段________。
A.细胞学说的创立 |
B.DNA双螺旋结构的证明 |
C.孟德尔遗传规律的重新发现 |
D.通过动物胚胎的比较能证明生物进化 |
E.Sanger利用纸电泳及层析技术于1953年首次阐明胰岛素的一级结构
F.摩尔根用果蝇做实验发现了基因的连锁和互换规律
G.1962年英国科学家Kendrew和Perutz由于测定了肌红蛋白及血红蛋白的高级结构而荣获诺贝尔化学奖