气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）仪器名称：①是 。
（2）用黑色笔画出D的装置图象（用导管和集气瓶）。
（3）某同学选用过氧化氢溶液制氧气，他选择的发生装置是 （填序号、下同），收集纯净一瓶氧气应选收集装置是 。
（4）某同学想用KClO3和MnO2制取氧气，若选择A和C装置制取并收集氧气．则要对A装置进行的改进是 ，证明氧气已收集满的方法是 ；某同学尝试在KClO3中加少量的KMnO4，结果也能加快KClO3的分解，用文字说明其原因 。
（5）另一同学学习氧气制取后，总结了制取气体的规律，选用的发生装置应考虑___________ （填下列编号,下同），收集装置应考虑__________。
①反应物的状态 ②气体的密度 ③气体是否溶液于水 ④反应条件是否加热 ⑤是否与空气成分反应
根据下列情景写出化学反应方程式
①天然气（CH4）的燃烧
②实验室用无色液体与黑色固体混合制取氧气
③澄清石灰水在空气中变质
④实验室制取二氧化碳的反应原理
老师在讲授“分子和原子”内容时做了如图所示实验。请问：
①该实验的现象是什么？
②B烧杯的作用是什么？
③实验说明什么？
如图所示，将镁条在空气中点燃，称量燃烧前（镁条）、后（石棉网上灰烬）的质量，发现不相等。
①小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加，而康康则认为质量应减少。试陈述两位同学的理由。
②若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律，应如何改进？
2009年我国化石能源基础储量和年产量如下表
| 基础储量 |
年产量 |
|
| 石油 |
28.33亿吨 |
1.89亿吨 |
| 天然气 |
32 124亿立方米 |
851.7亿立方米 |
| 煤 |
3 261亿吨 |
930.5亿吨 |
（1）根据表中数据计算石油最多开采的年限？（计算结果保留整数）
（2）根据你的计算并结合上表，就化石能源的使用谈谈拟合看法（答出3点）。
小红同学依据物质类别和物质中某种元素的化合价回忆了初中化学教材中常见的一些物质，并构建了部分物质间的转化关系坐标图，如右图所示（图中“→”表示物质间的转化）。已知A是黑色单质，A、B、C、D含有一种相同的元素，E、F、D含有两种相同的元素，E与H反应生成F且放出大量的热。请回答下列问题：
（1）C的化学式为。
（2）小红同学取用E时，发现装满E的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如右图所示）。其原因可能是
。如果用其中的E做与H反应的实验，
（“会”、“不会”）感觉到明显的放热现象，其原因可能是。
写出E与H反应生成F的化学方程式为：。
（3）1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反应，生成的产物是（填化学式）。
（4）若G中氧元素的质量分数为30%，则G中另一种元素的相对原子质量为。
（5）在高温的条件下，A能使气体B转变成具有可燃性气体，该反应的化学方程式为：
。