“老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生
| A．心直口快，有个性，值得提倡 |
| B．不能正确对待老师的批评 |
| C．能以恰当的方式与老师沟通 |
| D．及时向老师表达自己的见解 |
未成年人保护的基础是
| A．家庭保护 | B．学校保护 | C．社会保护 | D．司法保护 |
2013年暑假，泰州市教育局首次在全市中小学中开展“三会”活动，倡导学生“会休息、会自学、会健体”，将素质教育从校内延伸到了社会、家庭。这些举措主要表明
| A．学校保护在未成年人保护中处于十分重要的地位 |
| B．家庭保护在未成年人成长中有着举足轻重的作用 |
| C．国家保护未成人健康成长 |
| D．只要有了国家的特殊保护，未成年人就能健康成长 |
少数年轻人为了释放压力、减缓焦虑，有时到超市将方便面捏碎、给饮料放气。这种做法
| A．丧失道德，害人害己 | B．合理发泄，可以谅解 |
| C．控制情绪，张驰有度 | D．体现个性，值得效仿 |
在与别人的沟通中，下列做法会起到反作用的是
| A．善于体谅 | B．强词夺理 | C．主动交流 | D．控制情绪 |
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明了
| A．喜怒哀乐都应该适度 |
| B．影响人的情绪有多种因素 |
| C．积极的情绪有利于正常水平的发挥，消极的情绪会带来失败 |
| D．积极的情绪有利于身心健康，消极的情绪则有害于身心健康 |