下图是我们学过的五种动物，请回答有关问题。
（1）A是一种会飞的动物，一般具备 翅、 足。
（2）B是终生生活在水中，体表常常被有 ，用 呼吸。
（3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于 动物。
（4）D是一种珍稀动物，其前肢变成 ，体表被 。
（5）E与D相比，E在生殖发育方面的特点是 。
（6）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的是 。（填字母）
认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题
（1）甲装置可用来验证 ________________，此装置必须放在 __的环境中。
（2）乙装置可用来验证 ，实验前乙装置中的试管内盛有。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要。
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？__________________________________。
观察如图，回答问题：
（1）从图中可以说明A、B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始。
（2）由于生活环境逐渐变化，通过，使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展。
（3）说明生物种类的发展是由种类向种类进化发展。
如图是关节的模式图，据图回答下列问题。
（1）填写各序号所代表的关节结构名称。
ABCDE。
（2）图中A可以在B内灵活地转动，这是由于能减少A于B之间的摩擦。（填序号）
从图形、数据中提取各种“信息”，对同学们学习、思考、分析和解决问题都相当重要。你能够从下图中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试看。从如图中可以看出：
（1）一块骨骼肌由两部分组成：
①是，②是。
（2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。请写出图中的三例关节名称：、、。
（3）伸肘时，肱二头肌处于状态。③所示的处于状态。
（4）再写一条你从图中提取出的其它“信息”：例：。
如图是肌肉与骨、关节的关系示意图，请据图回答问题：
（1）请指出图中所示结构名称。
①是；②是。
（2）屈肘时，收缩，舒张。
（3）伸肘时，收缩，舒张。