某校初中历史兴趣小组开展“先进思想指导社会实践,推动社会进步”专题学习,请你参与下列活动。
【图说历史】
(1)图中所示著作的核心思想是什么?这一核心思想付诸实践开始于我国近代史上哪一历史事件?
【比较学习】
鸦片战争以来,西方列强对华侵略不断加剧。国难当头,魏源、严复等仁人志士努力探索救国救民的方案。
(2)魏源、严复提出的思想主张有何共同点?
【各抒已见】
(3)从图1、图2所示人物的主要思想付诸实践、推动中国社会发展的角度看,你更喜欢哪一位?请简要说明理由。
美国是一个没有童年的国家,在很短的时间里,美国完成了从建国到强盛的华丽转变,许多经验值得我们借鉴。
材料一美国第二任总统亚当斯说:“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”
材料二现代美国是开始于内战(1861-1865年),结束于美国——西班牙战争(1898年)的这四十年关键时期兴起的。这个重新塑造了国家生活方方面面的关键时期,于1890年代到了顶峰。
(1)美国是怎样“最终成为一个国家”的?成为一个国家后的第一任总统是谁?
(2)材料中美国“内战”指的是什么?当时在位的总统是谁?
(3)依据材料二并结合所学知识,概述美国内战对“现代美国”的兴起有什么重要意义?
(4)在美国历史上颁布的重要文件有哪些?
(5)借鉴美国历史发展的经验,结合中国的历史与现实,请你为中华民族复兴提出合理化建议。
改革是一个国家前进的动力。改革的过程就是学习和创新的过程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
材料二经济上,把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
材料三“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。……东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯所数千百年之久,纵使利害明白,也不该骤然强搬硬套。”正是通过这样引进西方文明的改革,日本走上了独立发展资本主义的道路。
材料四“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺的一干二净。”
(1)材料一的图与话语是什么事件的影响?
(2)材料二是什么事件的内容?学习的是哪国?
(3)材料一、二这两个事件都使其国家的社会性质发生了变化。具体是什么变化?
(4)材料一中的改革在日本历史上的名称是什么?这次改革对日本发展有什么积极作用?
(5)材料四是列宁对什么事件的批判?
(6)材料三、四这两个事件在性质和局限性方面有什么共同点?
阅读材料:在世界近代史上,英国较早完成了资产阶级革命和最早完成了工业革命,成为十九世纪上半期最强大的资本主义国家。
请回答:
(1)英国资产阶级革命开始于哪一年?工业革命开始于何时?
(2)英国工业革命中,哈格里夫斯和瓦特各作出了什么重要贡献?
(3)英国资产阶级革命与工业革命之间具有怎样的联系?
阅读材料:不经议会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军;同时,还规定国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。
请回答:
(1)以上条款出自哪个国家的什么文献?是由哪一个机构在何时通过的?
(2)此文献颁布的目的是什么?
(3)通过该文献颁布该国开始确立什么样的政治制度?从社会历史发展进程看,说说材料体现的进步意义。
(4)实行这一制度的国家在今天的世界上仍有很多,请你在举出一例。
阅读材料:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严地宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英国国王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也从此完全废止。”
请回答:
(1)上述材料是哪国的什么文献的内容?发表于哪一年?
(2)上述材料的发布有什么意义?
(3)英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年?宣布独立的国家全称是什么?该国独立战争具有怎样的性质?