12世纪，教会学校的学生们阅读《圣经》和早期基督教作家的著作，也读古典拉丁文学和少量的柏拉图和亚里士多德的拉丁译本。一些教会学校还提供法学、医学和神学方面的高等教育。学生和教师们还组织了学术行会。由此可见这一时期
| A．世俗教育推动了文化普及 | B．教会放弃神学而研究哲学 |
| C．文艺复兴运动已悄然兴起 | D．自然科学与哲学有所发展 |
一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的“政治制度”是指( )
| A．斯图亚特王朝前期实行的政治制度 |
| B．“光荣革命”前夕实行的政治制度 |
| C．由《权利法案》所确立的政治制度 |
| D．议会选举改革之后完善的政治制度 |
通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括( )
| A．认可和保留民主运动成果 |
| B．为实现民主提供法律保障 |
| C．实现民主思想理论制度化 |
| D．完全实现民主理论的设想 |
民主思想理论的发展是近代民主进程的重要内容之一。下列能反映民主思想的是( )
①王权至上
②天赋人权
③人民主权
④人人生而平等
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①③④ |
在美国近代资产阶级民主政治的形成和发展过程中，形成了独具特色的利益集团。这些利益集团( )
①主要目标在于执掌政权
②②缺乏宪法方面的存在依据
③与政府和国会形成三角关系
④被称为“政党的补充”或“院外集团”
| A．①② | B．②③ |
| C．①④ | D．③④ |
美国1787年宪法制定后，引起了各州人民群众的不满。1790年，美国国会通过了宪法前十条修正案——《权利法案》，这一法案( )
| A．给予了黑人若干自由权利 |
| B．确保了广大妇女的基本权利 |
| C．明确规定建立陪审团制度 |
| D．清除了民主制度的局限性 |