如图表示某反应过程，若b代表催化糖分解的酶，图中的小黑球表示两个相同的单糖，则图中a、c可分别表示
| A．淀粉、葡萄糖 |
| B．麦芽糖、葡萄糖 |
| C．蔗糖、果糖 |
| D．乳糖、葡萄糖 |
细胞膜、核膜及细胞器膜统称为生物膜，下列对生物膜叙述不正确的是（）
①各种生物膜的化学组成和结构完全相同
②各种细胞器膜在结构上都是各自独立的
③细胞膜在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换、信息传递的过程中，起重要作用
④生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同进行，而互不干扰
⑤细胞内广阔的膜面积为酶提供大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供条件
| A．②④ | B．②③ | C．③⑤ | D．①② |
下列有关溶酶体的叙述中，不正确的是（）
| A．溶酶体内含有多种水解酶 |
| B．溶酶体是“消化车间”，能分解衰老和损伤的细胞器 |
| C．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 |
| D．溶酶体能分解细胞内所有的物质 |
食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖则是不能进入活细胞的大分子物质。用食醋和蔗糖可将新鲜大蒜头腌成糖醋蒜，其原因是（）
| A．醋酸和蔗糖分子都能存在于活细胞的间隙中 |
| B．醋酸能固定杀死活细胞，使细胞膜成为全透膜 |
| C．醋酸和蔗糖分子都能吸附在活细胞表面 |
| D．腌制时间过长，两种物质都慢慢进入活细胞 |
科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。如判断胚和胚乳细胞的生活情况，将小麦种子浸泡在红墨水中，10分钟后，取出剖开，发现胚为白色、胚乳为红色，这说明（）
| A．胚仍成活、胚乳已死亡 | B．胚已死亡、胚乳仍成活 |
| C．胚与胚乳都成活 | D．胚与胚乳均死亡 |
在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。
| 花盆 |
光 |
温度 |
水 |
| 甲 |
光亮处 |
20℃ |
充足 |
| 乙 |
黑暗处 |
20℃ |
不足 |
在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为（）
| A．乙花盆放在光亮处 | B．甲花盆放在黑暗处 |
| C．甲花盆的温度高于20℃ | D．乙花盆浇充足的水 |