古人的名和字有些出自古代诗文的语句中，比如，宋端己，字耻夫，出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明”一句；钱谦益，字受之，取名于《尚书》“谦受益“一语。请仿照这些示例从下面人物中任选两人解释他们的名和字的出处。
胡东皋，字汝登 张孟词，字腾蛟
奚疑，字子复 戴殿江，字襟三
阅读下面的材料,用一句话概括其主要内容，不超过20字。
继前几年的“给力”之后，最近，“屌丝”、“元芳体”也登上了作为主流媒体的《人民日报》，这引起了广泛关注。11 月 3 日，该报一文中写道：“市场经济的冲击余波未了，全球化、民主化、信息化的浪潮又不期叠加。分配焦虑、环境恐慌，拼爹时代、屌丝心态，极端事件、群体抗议，百姓、社会、市场、政府的关系进入‘敏感期’。” 11 月 5 日，该报一文开头就写道：“元芳，你怎么看？”
一些语言研究者认为，《人民日报》不管是用“给力”，还是用“屌丝”、“元芳体”，都没有必要大惊小怪。时评人韩哲认为，“屌丝”、“元芳体”等网络语被官方话语系统接纳，会让网民感到亲切，放下身段这一行为本身就能够引发共鸣。
答：____________________________________________________________________
对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型？一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：②。
对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：
| 出生年代 |
50年代 |
60年代 |
70年代及以后 |
| 比例 |
23．33% |
64．29% |
12．38% |
| 教龄 |
20年以上 |
11~20年 |
10年以内 |
| 比例 |
4．76% |
73．81% |
21．43% |
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以为主， 次之。
这说明：“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
把下面这段话补充完整，要求语意连贯，句式一致。(6分)
给我一次困难，让我去懂得克服；给我一次挫折，；给我一次失望，；，让我去学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。