去年，中央电视台专门推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，数百路记者走入群众中间，就“家风”的话题进行采访。采访的对象既有街头草根，又有专家学者，更有知名人士。“仁义贤淑、勤俭持家、睦邻友善”这些传统的家风让人们在总结家风的同时更增添了感动和自豪
（1）作为你家“家风”的继承人说一说你家的“家风”是什么？（至少两点）
（2）为践行好的“家风”，在今后与同学交往的过程中要掌握哪些交往的原则?
（3）谈一谈我们如何掌握交往的艺术，提高交往的能力？
【手牵手共创环保模范城市，心连心同建生态人居宜宾】 2011年11月15日，宜宾市人民政府徐进市长在《政府工作报告》中明确指出：加快推进“生态宜宾”建设，建成具有发达的生态经济、优美的生态环境、宜人的生态人居、繁荣的生态文化、人与自然和谐相处的新型生态城市。
请你谈谈如何打造生态宜宾？
学校，是我们的家。为了提升学生的素养，某校七年级（6）班制定了一系列的活动计划。请你结合所学知识，仿照例子，分别说说你将如何实施这些计划。
| 活动计划 |
我的行动 |
| 学文化，长知识。 |
例：认真学习，努力提高自身的科学文化素质。 |
| 勤锻炼，益健康。 |
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| 重友情，树新风。 |
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| 学自立，自主做。 |
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| 迎困难，战挫折。 |
材料分析题
材料：有关专家对多名中学生调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等以外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。成绩好的学生一般来说意志品质都比较好，自制力较强 。
（1）这则材料说明了什么道理？
（2）根据材料分析，你认为应当怎样培养和锻炼坚强的意志？
（3）“磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏习惯，坏毛病开刀。”请联系自己的生活、学习实际，举一例说明你是如何克服自己的坏习惯，坏毛病的？。
在马路的十字路口，尽管车多人杂，可由于行人车辆各行其道，红灯停、绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。如果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车及行人各不相让，挤成一团，那么谁也难以通过。
（1）请你想一想，上述现象告诉我们一个什么道理？
（2）谈谈你在日常生活中是怎么做的？
有的同学说：“有规则就没自由，要自由就没规则”。
你认为以上说法正确吗？请说明你的理由。