每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应和影响环境，生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。请分析回答一下问题。
（1）生物的生命活动需要能量，进入该生态系统的能量是植物通过光合作用固定的（ ），这些能量以有机物的形式存在植物体内，其他动物为了获得能量，都直接或间接以植物为食。
（2）在此生态系统中，猫头鹰获得能量最少的食物链是（ ）
| A．青草→鼠→蛇→猫头鹰 |
| B．青草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 |
| C．青草→兔→猫头鹰 |
| D．青草→鼠→猫头鹰 |
（3）猫头鹰和蛇常常以捕捉田鼠为食，猫头鹰与鼠、蛇与鼠的关系是（ ）关系，生态系统中各种生物之间由于这种关系而形成的链状顺序叫做食物链;猫头鹰与蛇的关系是（ ）关系。
（4）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是（ ），它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的物质，归还到环境中，供植物重新利用。
（5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则（ ）的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过食物链不断积累。
（6）此生态系统中的青蛙在不同环境中体色是不一样的。如水草多的地方是绿色，稻田里是有褐色的花纹等，这样可以保护自己不被敌害发现，此事例反映出生物与环境之间的关系是（ ）
（共12分）选取生长正常的牵牛花进行如图6 所示的光合作用实验：
① 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
② 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：
(l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
(2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，
产生这一现象的原因是。
(3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明
(4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取
等（请答出两条）措施可以提高产量。
(5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的
起重要作用。
（共7分）右图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答：
(1)A为正常状态的细胞，如果将它放人清水中，细胞将变为_________状态，原因_________ 。
(2)一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为_______________状态，原因是_________。
(3)图中[2]是_________， [1]是_________，其中的液体是_________。
（共6分）下图是根尖的四种细胞，请仔细观察它们的结构特点，回答下列问题。
(1)A图表示的是______区的细胞，此细胞已经停止_______。
(2)B图表示的是______区的细胞，此细胞具有_______能力。
(3)如果图D中的④是根毛，则D图表示的是根的________区。
(4)图C具有保护作用。根据所学根尖结构的知识，分析图4可知，A—D所示的细胞从根尖顶端向上的顺序依次是___________________________。(用图中字母表示)
下表为兴趣小组探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验设计,据表回答下列问题:
| 试管 |
加入的物质（各2毫升） |
水温 |
时间 |
试剂 |
| 1号 |
淀粉﹢唾液 |
80℃ |
10分钟 |
碘液 |
| 2号 |
淀粉﹢唾液 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
| 3号 |
淀粉﹢清水 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
（1）2号试管的作用是。
（2）1号和2号的实验变量是。
（3）1号试管加碘液后出现的现象是，2号试管加碘液后出现的现象是。
右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
（1）体循环开始于[ ③ ]，结束于[ ]右心房。
（2）肺循环开始于[ ]，结束于左心房。
（3）④血管内流的血液是（填“动脉血”或“静脉血”）