学习化学离不开实验：
（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验。如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的___________（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替___________。
（2）①写出实验室制取二氧化碳的表达式______________________。
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和___________（填一种药品的名称）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是_________（填序号）。
A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止
（3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的________装置，该图中的一处错误为____________，反应的表达式为_____________ 。
②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2 ，实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2。
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_______错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论，从而证明猜想②正确。该组同学选择的实验方法是______________ 。
【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_______________________。
请结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中a、b仪器的名称：a，b。
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是，反应的化学方程式是。
（3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取CO2，反应的化学方程式为，C装置与B装置相比较，优点为（答出一点即可）；下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满（填序号）。
| A．将点燃的木条伸至集气瓶中部 |
| B．将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口 |
| C．将点燃的木条伸至集气瓶口 |
| D．将带火星的木条伸至集气瓶口 |
（4）实验室用B装置制取H2时，b中应加入，如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放（填写试剂名称）的D装置，如用E装置收集H2，则气体应从端通入（填“c”或“d”）。
化学服务生活，对化学的无知就是对生活的无知。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、鸡蛋、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、洗洁精（pH为7-9）等物品。
（1）同学们携带的下列食品中，富含维生素的是（填序号）；
A．牛肉 B．面条 C．食用油 D．西红柿
（2）活动过程中有同学不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸)，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是
（填序号）；
A．食醋B．食盐水C．洗洁精 D．食用油
（3）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的咸味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何，是因为溶液具有（填一条性质）；
（4）有同学在炒菜时，很远处就能闻到香味，这说明分子是；
（5）饭后，同学们用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净，这是利用了洗洁精的作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具；
（6）野炊结束后，为了防止铁锅生锈，可以采取的措施：（填一种方法即可）。
请结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中标号仪器名称：a， b_____。
（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是，反应的化学方程式是。如用装置D收集氧气，当观察到___________________时，开始收集。
（3）实验室制取H2时，如选用C装置，与B装置相比其优点是，如用F装置收集H2，则气体应从端通入（填“c”或“d”）。
(7分)水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。
请回答：
（1）实验A中水作（填“溶剂”或“溶质”），其中玻璃棒的作用是。
（2）实验B中水的作用是。
（3）实验C中反应的化学方程式是；通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的结论。
（4）实验D中水的作用是提供热量和。
（5）实验E中的集气瓶里装满水的目的是。
用化学用语填空：
（1）三个铁离子；（2）人体中含量最多的金属元素；
（3）2个氨分子；（4）电解水正极得到的气体；
（5）铁锈的主要成分