人的眼色是由两对等位基因（AaBb）（二者独立遗传）共同决定的。在一个个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如下表。若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb。从理论上计算：
| 性状表现（眼色） |
个体内基因组成 |
| 黑色 |
四显基因（AABB） |
| 褐色 |
三显一隐（AABb、AaBB） |
| 黄色 |
二显二隐（AaBb、AAbb、aaBB） |
| 深蓝色 |
一显三隐（Aabb、aaBb） |
| 浅蓝色 |
四隐基因（aabb） |
（1）该眼色性状的遗传遵循了 定律。
（2）他们所生的子女中，基因型有 种，表现型共有 种。
（3）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为 。
（4）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为 , 。
I．（每空1分，共l0分）右图是植物体细胞杂交过程示意图。据图分析回答：
（1）图中的④
过程是____，目前最常用的方法是____。
（2）②过程的发生，常用的化学方法是用____诱导，该过程依赖细胞膜的结构特点是：________。
（3）融合成功的标志是____，该结构的产生与细胞内____（细胞器）有关。
（4）③和④过程是一个和的过程，在该过程中，细胞分裂的主要方式是________。
（5）植物体细胞杂交技术的意义在于：，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
II．（每空2分，共12分）现有一种植物的种子，不知道它的萌发过程是否与光照有关。下面是探究此问题的实验。
（1）体提出的假设是：。
实验材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等。
实验方案：
①向两组培养皿中倒入适量的水，每组培养皿中放入100粒种子。
②将一组置于____环境中，另一组置于____环境中。培养过程满足种子萌发所需的其它条件相同且适宜。
③数日后，分别统计两组处理中萌发种子的数照，并计算出各皂的发芽率。
（2）你预期（期望得到）的实验结果是；
（3）若两组的发芽率无明显差异，你的实验结论是：。
（4）若两组的发芽率差异很显著（或一组绝大部分萌发，另一组未萌发），你的实验结论是：。
I．（每空1分，共8分）下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题
（1）当由于①使血糖含量上升时，A____的分泌会增加，通过促进合成____，以及转化成非糖物质等途径，使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时，B的分泌增加，主要通过促进____，使血糖恢复至正常水平。
（2）A的增加会③B的分泌，B的分泌增加会④____ A的分泌，从而共同维持血糖含量的相对稳定。
（3）在血糖平衡调节中，与B激素具有协同作用的激素是____。
（4）糖尿病痛人会出现高血糖和糖尿，其根本原因在于患者。
II．（每空2分，共12分）植物的新陈代谢受外部环境因子（如光、温度）和内部因子（如激素）的影响，研究内、外园子对植物生命活动的影响具有重要意义。下图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系。英中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收CO2和释放CO2量的状况。请分析回答：
（1）光照强度为b时，该植物光合作用强度____，光照强度再增强，。
（2）光照强度为a对，光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长____?为什么____
（3）妇果将曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的盐线，b点的位置应如何移动____，为什么____
肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：
在青霉素应用之前，磺胺是治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治剂。它可以抑制上流程图中的某种酶的活性，致使二氢蝶啶不能转化成四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，进而达到治疗疾病的目的。请设计一个实验，探究磺胺的作用部位：
（1）实验目的：。
（2）实验原理：略。
（3）实验材料及用具：培养皿若干、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养成分，不含二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、高压蒸气锅、磺胺、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。
（4）实验步骤：
第一步：取三个培养皿，标记为甲、乙、丙，分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入等量的上述基本培养基；
第二步：分别向甲、乙、丙三个培养皿中加入，再向三个培养皿中加入；
第三步：；
第四步：分别向甲、乙、丙三份培养基中，并置于37无菌条件下培养。一天后，可能的实验结果和结论是：
①甲、乙、丙中的肺炎双球菌均不能生长，则说明；
②甲、乙中的肺炎双球菌不能生长，丙中的能生长，则说明；
③甲中的肺炎双球菌不能生长，乙、珍中的能生长，则说明。
甲型H1N1流感病毒是一种亚型流感病毒。下图表示甲型H1N1病毒感染人体后，人体免疫细胞作出的部分应答过程。①—⑧表示免疫细胞或免疫活性物质。请回答：
（1）H1N1流感病毒已经侵入人体细胞，说明其已攻破人体的第道防线。
（2）图中免疫细胞（填序号）对H1N1病毒不具有识别功能。
（3）图中③指的是，①—⑧中，能增殖分化的有（填序号）。
（4）人体稳态的维持，除上图所示的机制外还有。
某生物兴趣小组利用本校4年来全体学生的体检结果进行红绿色盲发病率调查，结果如下表，请回答：
| 2004届 |
2005届 |
2006届 |
2007届 |
|||||
| 男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
男生 |
女生 |
|
| 正常 |
404 |
398 |
524 |
432 |
436 |
328 |
402 |
298 |
| 红绿色盲 |
8 |
0 |
13 |
1 |
6 |
0 |
12 |
0 |
（1）第1小组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有的特点，并计算出调查群体中色盲发病率为%。
（2）第2小组同学希望了解红绿色盲症的遗伟方式，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：男生甲的外祖父色盲，外祖母、祖父母、父母均正常。请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是→→男生甲。
（3）调查中发现一男生（Ⅲ10）患有色盲，春同胞姐姐患有白化病，经调查其家庭系谱图如下：
若Ⅱ10与Ⅲ8婚配，生育子女中患有两种遗传病的概率是。在当地人群中约200个表现型正常的人中有一个白化病基因杂合子。一个表现型正常、其双亲表现型也正常，但其弟弟是白化病患者的女人，与当地一个无亲缘关系的正常男人婚配，他们所生孩子患白化病的概率为。