下面是关于“感恩教育”的一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
感恩教育并不是让人痛哭流涕，也不是让人下跪。中国传统文化为父母洗脚、下跪等做法已经很难被年轻人接受，其背后最根本的是，人是独立的：孩子不是父母的附属品，不是为父母而生，当然， ① ，即相互不是为了彼此活着。我认为这样是对人的发展最有利的，否则中国传统的忠孝观念 ② 。我们培养的其实 ③ ，而是独立、尊重父母、尊重父母劳动、有责任感的孩子。 这种责任的能力是从小在日常生活中一点一点地培养的，而不是通过感恩教育、通过一两场感恩讲座就能解决的，所以更多需要反思的是父母，不是孩子。
请结合杜甫《登高》一诗的意境，对“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”
两句诗进行扩写。要求：使用描写的方式，至少运用两种修辞手法，200字左右。
答：_____________________________________________________________
仔细观察右图，请你发挥联想与想象，对杜甫画像写一段文字。
要求：(1)侧重描写中议论；(2)情景交融；(3)使用排比修辞和第二人称；(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体；(5)不少于200字。
答：______________________________________________________________
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下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是 ( )
| A．宁国府为贾敬的寿辰摆下家宴。贾氏家族中男女老少几乎都过来拜寿。凤姐去探望了秦可卿的病情后，赶往园中听戏。贾瑞有意调戏凤姐，凤姐假意应付，其实心中早已定好整治他的计策。(《红楼梦》) |
| B．冯乐山在生日宴席上向高家提起了亲事，要把自己的侄孙女许给觉民，高老太爷一口应允。正在与钱梅芬处于热恋中的觉民当即表示反对。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，祖父立刻生气地驳斥。(《家》) |
| C．各路诸侯共讨董卓，董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐，愿取华雄性命。袁术、曹操对此反应不一。(《三国演义》) |
| D．高老头的大女儿阿娜斯塔齐为了帮情人还债，把丈夫家传的钻石偷偷卖掉，结果被丈夫雷斯托伯爵发现并赎回。雷斯托伯爵向阿娜斯塔齐提出，如果要他既往不咎，那她就必须答应他任何时候要求她在产业的卖契上签字她就得签！(《高老头》) |
请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)
《兰亭集序》(见下图)这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，____①____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，____②____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，____③____；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，____④____。
| A．秉性、精神、风仪各异 |
| B．可谓极尽运笔使锋之妙 |
| C．强调欹侧、揖让、对比 |
| D．颇具天然潇洒飘逸之美 |
请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________________
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