在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是（ ）
| A．细胞壁 | B．细胞质 | C．细胞膜 | D．细胞核 |
曲线图能科学地反映生物学知识，下列有关曲线图的描述错误的是
| A．曲线A反映密闭植物温室大棚内空气中的二氧化碳含量变化 |
| B．曲线B反映狼被大量捕杀后鹿群的数量变化 |
| C．曲线C反映“光对鼠妇生活的影响”探究中黑暗处鼠妇的数量变化 |
| D．曲线D反映光照强度与光合作用的关系。植物在点b处开始进行光合作用 |
学完《植物学》后，几个同学对“最”做了如下总结。你不赞成的是
| A．细胞分裂时，细胞核最先分裂 |
| B．种子萌发时最先发育并突破种皮的是胚芽 |
| C．植物根尖生长最快的部位是伸长区 |
| D．植株生长时，需要量最多的无机盐是含氮磷钾的无机盐 |
下面是几个同学对生活中涉及到的生物学现象的解释。其中有误的是
| A．切开西瓜流出的红色汁液来自细胞的液泡 |
| B．炒熟的葵花籽不能发芽是因为胚已经死亡 |
| C．热水烫过的番茄很容易撕下一层表皮，这层表皮属于上皮组织 |
| D．不能践踏草坪，因为土壤板结会影响植物根的呼吸 |
概念图能直观形象地表达知识结构, 有利于加深对知识的理解和记忆。下面是植物细胞相关概念图, 其中A.B表示结构, A.b表示功能, ①表示过程。下列说法错误的是
A.①表示细胞分化 B.A表示叶绿体
C.B表示细胞核 D.a表示保护支持
中国语言文学，博大精深。下列说法不正确的是
| A．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 |
| B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境 |
| C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为蝉→螳螂→黄雀 |
| D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了分解者能促进物质循环 |