《新唐书·礼三本》说：“夫君者，民众父母也。”《周易·家天下》说：“家人有严君焉，父母之谓也。”马克思说：“就像皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表。”这三则材料实质上揭示了（ ）
| A．古代社会家国同构的社会特征 |
| B．家长制作风体现了封建特权思想 |
| C．君父在国家政治生活中的特殊地位 |
| D．宗法关系渗透到社会生活诸多方面 |
全面抗战爆发前，日本对华北地区进行侵略、渗透的重大事件有
①进犯察哈尔地区；②策划“华北五省防共自治”；
③占领平津地区；④推行“治安强化运动”
| A．①② | B．②③ |
| C．③④ | D．②④ |
下列关于“九一八事变”影响的叙述，不正确的是
| A．它使中国东北沦为日本的殖民地 |
| B．它使中国的社会矛盾开始发生变化 |
| C．它使中国共产党立即提出国共合作共同抗日的主张 |
| D．它冲破了凡尔赛———华盛顿体系 |
对第一次国共合作的政治基础的正确表述是
| A．“联俄、联共、扶助农工”三大政策 |
| B．中国共产党第一次全国代表大会宣言 |
| C．1923年的《中国共产党宣言》 |
| D．新三民主义的基本原则 |
国民革命运动中，政府机构几经变化。1927年初国民革命高潮时的政府机构是
| A．陆海军大元帅府 |
| B．广州国民政府 |
| C．武汉国民政府 |
| D．南京国民政府 |
面对北洋军阀的统治，几经挫折的国民党和共产党都认识到，必须以武装的革命对付武装的反革命。为此，国民党在1924 年采取的重要措施是
| A．与共产党合作建立国民革命军 |
| B．与共产党合作建立北伐军 |
| C．与共产党合作改组中国国民党 |
| D．与共产党合作建立军事学校 |