档案馆有一些散落的纸片，上面写有下列内容，请你来帮忙整理：
纸片一：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。”
纸片二：“我们以这些殖民地善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应当从此完全废止。”
纸片三：“它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。”
纸片四：确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
请回答：
（1） 请整理一下，上述纸片分别应该放在哪个文献档案里？（注意顺序）
（2） 纸片一所属的文献颁布于何时？由什么机构颁布？确立了何种政治制度？
（3）纸片二所属的文献是哪个机构颁布的？有何意义？
（4）纸片四所属文献确立了一种怎样的原则？
阅读材料，请回答：
材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯的字样”
材料二：……规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别……
材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。
（1）材料一中“查理的断首”指的是哪件事情？“王在议会，法为习惯”体现了该国确立了怎样的资产阶级统治？
（2）材料二出自什么文献？该文献确立该国是一个怎样的国家？为什么说该国的革命具有双重性？
（3）什么事件点燃了材料三中“革命的烈焰”？简述该国革命的历史意义
（4）上述材料中，三个国家人民共同追求的是什么？结合所学知识，试归纳上述材料所反映的三国革命的共同点。（4分，两点以上）
阅读下列材料，回答问题。
材料一资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
材料二在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影，可是，二百多年以前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命……彻底改变了人们的生产和生活方式。
（1） 材料一和材料二是对什么事件的描述？
（2）请写出该事件开始的时间及完成的标志
（3）简述该事件历史影响
阅读下列材料，回答问题。
材料一：法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能终止
材料二： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告…………解除对英王的一切隶属关系……
材料三： 在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的
请回答：
（1）上述三则材料分别出自哪些国家的什么法律文献
（2）请写出材料一中法律文件颁布的时间以及目的
（3）请写出材料二法律文件颁布的时间及意义。
（4）简要评价材料三有何历史进步性？（4分，两点以上)
阅读下列材料：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料二：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的自由劳动力和广阔的市场，就像列夫托尔斯泰存长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。并派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。为“求知识于世界”，日本还请来大批欧美专家和技师。
结合材料以及所学的知识，请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料一、二中，两国分别扫除了阻碍其资本主义发展的什么障碍？
（3）请写出材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施
（4）请你谈谈三国的崛起之路，对我国社会主义现代化建设有什么启示？
阅读下列材料：
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
请根据材料和所学知识回下列问题：
（1）上述材料摘自什么文献？作者是谁？发表于何时？
（2）上述宣言是为什么组织起草的纲领？
（3）上述宣言的发表有何意义？