书面表达
假定你是李华，你的英国笔友正在写一篇关于各国中学生课外阅读(extra-curricular reading)情况的调查报告，他给你发了一封电子邮件，想了解相关情况。请你根据以下提示，给他回一封电子邮件。
注意：1.根据所给提示，适当发挥，你的思考至少要有两点。
2.字数不少于100。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3.邮件中不得提及所在学校及本人姓名。
Dear Helen,
Thank you for your email. Now I would like to tell you something about
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Best wishes!
Yours,
Li Hua
今天英语课上就择友畅谈，你上台就你自己发表演讲，内容包括：
①你的择友条件；
②介绍你的朋友Jim(从身高，体格，性格等方面与你进行比较)；
③介绍你们的共同爱好—旅游，并阐述你们这周末的度假计划。
注意：词数要达60-80，开头结尾已给出，不计入总词数。
Hello,everyone. Today, I want to say something about myself.________________________
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Thank you for your attention.
书面表达
昨天，你班就“你愿意做班干部吗？”的话题开展了一次讨论，结果见下表。请你根据表格内容用英语写一篇短文，并谈谈你的看法。
| 绝大部分同学认为好的 |
少数学生认为不好 |
| 帮助老师，为同学服务 提高交际能力，对今后有利 |
太忙，难以完成作业 …… |
| 我的观点… |
注意：1. 文章必须包括表格中的全部内容，可适当增加细节；
2.文章开头已给出，不计入总词数，只需接着写；
3. 词数：80—100个。
Will you be the leader of your class?
Yesterday, our class discussed whether you would be the leader of your class.__________________________________________________________________________
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书面表达
假如你是李梅,你的英国笔友安娜(Anna)来信询问你一日三餐的情况。请根据下面的中文提示给她写一封回信。
早餐鸡蛋、牛奶 和香蕉 ，午餐米饭 、鸡肉、胡萝卜，晚餐面条(noodles)、西红柿和沙拉
要求:1. 语句通顺,语意连贯；2. 不少于40词,开头和结尾已给出,不计入总词数。
Dear Anna,
How are you? Let me tell (告诉) you about my three meals every day. _______________________________________________________________________________
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Yours,
Li Mei
书面表达
假设你是一个90后初中生，请根据提示写一篇短文。
优点：
1. 当别人遇到麻烦时经常乐于助人；
2. 活跃，对新鲜的事物感兴趣；
3. 喜欢做事与众不同。
缺点：
1. 易激动、发怒；
2. 因粗心而常犯同样的错误；
3. 有时只考虑自己的感受。
目标和计划：
1. 理想是将来成为一名工程师；
2. 我希望能在学习和爱好之间取得平衡；
3. 我相信……。
注意：
1. 短文须包括所给内容要点，要求语句通顺、意思连贯；
2. 省略号处用1～2句话展开合理想象，作适当发挥；
3. 词数80个左右，开头已给出，不计入总词数。
As a post-90 student, I ______________________________________________________
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书面表达
刘伟，无臂钢琴演奏者。他十岁时在一次意外中失去双臂，但他并没有放弃成为一名钢琴家的梦想。经过用脚刻苦练习弹琴，他最终在“中国达人秀”(China's Got Talent)的舞台上实现了自己的梦想。请根据以上内容写一篇英语短文。
内容包括：
1．简要描述刘伟的经历。
2．谈谈从他的经历中得到的启示。
作文要求：
1．不能照抄原文；不得在作文中出现学校的真实名称和学生的真实姓名。
2．语句连贯，词数80个左右。作文的开头已经给出，不计入总词数。
Liu Wei, an armless piano player, has a very special experience...
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