“整体思想”是中学数学解题中一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．如：已知m+n=﹣2，mn=﹣4，则2（mn﹣3m）﹣3（2n﹣mn）的值为 ．
若关于x的方程有实数根，则m的取值范围是．
已知x，y满足，则的值是．
在平面直角坐标系中，将点A（－2，3）向右平移2个单位长度，再向下平移6个单位长度得点B，则点B的坐标是．
已知∠α＝20°，则∠α的补角等于度．
若在实数范围内有意义，则的取值范围是．
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有实数根，则m的取值范围是．
，则
的值是．
在实数范围内有意义，则
的取值范围是．