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题文

书面表达
母爱情深,母爱无价;学会感恩,学会回报。某英语网站举办以“My mother”为题的英语征文活动。请你根据下列提供的信息,写一篇词数不少于60词的短文,介绍自己的母亲和你们的真情故事。
提示:1) Introduction: her age, her job, her look, her ability, her hobby
2) What did she do for you?
3) What will you do for her?
My mother
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  

科目 英语   题型 书面表达   难度 中等
知识点: 提纲作文
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相关试题

书面表达
假如你是李梅,你的笔友Jack从英国给你写了一封信。请你给他回信,谈谈你在学校里的学习生活情况,如你在几年级,都学什么科目,你在学校吃午餐的情况,你最喜欢那门课,经常做什么运动及其原因等。
参考词汇:grade(年级)词数:60词左右(开头结尾已给出,不计入总词数。)
Dear Jack,
I’m happy to receive your letter.Now let me tell you something in my school.(很高兴收到你的来信。现在让我来告诉你一些我在学校的情况)
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Yours,
Li Mei

书面表达(共10分)
Mike是一名中学生,他整日沉迷于电脑游戏中,并因此影响了学习。假如你是Mike的好朋友,你打算怎样帮助他呢?请根据提示写一篇短文。
提示:give up, waste time, be interested in, have a good time
要求:1.短文中必须包含提示词,可适当发挥。 2.词数80词左右。
Dear Mike,
Thanks for your letter. I am sorry to hear that you are in trouble now.






Yours,
Jim

书面表达 (15’)
请根据下面的要点提示, 以 My good friend Wu Li 为题写一篇短文。
要求: 1 信息完整, 语言条理;
2 不少于40 个单词。
1 我的好朋友吴力,今年12岁, 高个子,黑色的短发,不戴眼镜;
2 在连云港市一所中学七年级一班读书;
3 他喜爱听音乐 ,看书,还喜欢体育运动,擅长踢足球;
4 他在学校有很多朋友,这些朋友都很棒。
My good friend Wu Li





书面表达
下周日是你爸爸的生日,你亲自动手给你的父亲做了一个礼物。请你把过程写成一篇80词左右的短文。
要点如下:
你计划给父亲做了一个书架,因为他喜欢看书。
你的最好朋友Andrew来帮你并带了些工具。你们首先阅读说明,然后很快就开始做了。
Andrew不仅擅长DIY,而且又乐于助人。你们花了一个小时就做好了。
你在使用工具时一直犯错误, 因为你太兴奋了。你们一起干得很开心。
这是你给爸爸做的第一份礼物,你希望……
注意:
作文内容必须包括所有内容要点,要求语句通顺、意思连贯。
第5要点的内容请用1-2句话展开合理想象,作适当发挥。
书架:bookself
Next Sunday is my father’s birthday. I made a present for my father by myself.
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书面表达。(共计15分)
每个人对幸福都有自己的向往和理解,什么才是幸福的生活呢?你们学校的English Club 举行了以My Happy Life为题的征文活动,请根据下面的表格提示,再加上你自己的实际情况,用英语在答题纸上写一写你对幸福生活的理解。

在学校
有知心好友
有喜欢的学科和活动
……
在家庭
幸福的家庭
难忘的旅行
……
在社会
帮助他人,保护环境、动物
……
……

要求:1)表达清楚,语法正确,上下文连贯;
2)必须包括表格中所有的相关信息,并适当发挥;
3)词数:100词左右(征文的开头已给出,不计入总词数);
4)不得使用真实姓名、班级、地名等。
My happy life
What is a happy life? Different persons have different answers. I think my life is very happy.





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