游客
题文

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成长的桥(节选)
我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥” ?我想了半天才挤出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回来的某某,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我委屈地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时我成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝,像皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好书。
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生了重大转变。
那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说:是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。我知道是为了什么?是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书居然成了习惯,一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事,其实只有一桥之隔。这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。
标点改错:(文中有三处标点错误,请指出并改正。)
(1)她问:“老师今天讲了啥”?(        )
(2)后来听说:(        )
(3)我知道是为了什么?(     )
皮皮鲁是        童话中的人物,妹妹叫        ,舒克与贝塔是两只可爱的_ __
列举父母为你所做的、影响你的行为例子_______,_______。
“成长的桥”的本体                               

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 记叙文(写景)
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相关试题

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小萝卜头打开了火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子,在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:
“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”
回过头来,小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
“解放了,我们也坐飞机回去!”
(1)小萝卜头把盒子重新打开,轻声说:“飞吧,你飞吧!”是因为()

A.小萝卜头不喜欢虫子。
B.小萝卜头害怕虫子在火柴盒里被闷死,他又没有其他的容器,只好把它放掉。
C.特务不许他抓虫子。
D.小萝卜头由虫子联想到自己的命运,他不忍心让虫子像自己一样被囚禁起来,失去自由。

(2)读一读画横线的句子,小萝卜头的“若有所思”也许是在心里对小飞虫说:

(3)谈谈你对画曲线句子的理解。

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精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿。有一天,女娃驾着小船,到东海去游玩,不幸海上起了风浪,象山一样的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永远不回来了。
女娃的魂灵变化做了一只小鸟,名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪,大小有点象乌鸦。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命,因此她常常飞到西山去衔一粒小石子,或是一段小树枝;展翅高飞,一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔着,把石子或树枝投下去,要想把大海填平。
大海奔腾着,咆哮着,露出雪亮亮的牙齿。凶恶地嘲笑着:“小鸟儿,算了罢,你这工作就算干上一百万年,也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海:“哪怕是干上一千万年,一万万年,干到宇宙的终尽,世界的末日,我也要把你填平!”
她飞翔着,啸叫着.离开大海,又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔,从不休息,直到今天地还在做着这种工作。
(1)给加点字注音,并联系上下文理解词语。
汹涌()——
()——
(2)画线句子表现了大海的
(3)“精卫”在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么?
①誓鸟:
②冤禽:
③志鸟:
(4)读了这篇神话,你有什么感想?

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她从小就“与众不同”,因为小儿麻痹症,她越来越忧郁,她拒绝着所有人。但也有个例外,那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。
这天,老人用轮椅推着她,操场上孩子的歌声吸引了他们。老人说:“我们为他们鼓掌吧!”她吃惊地看着老人:“我的胳膊动不了,你只有一只胳膊,怎么鼓掌啊!”老人对她笑了笑,用手掌拍起了胸膛……那是一个初春,风中还有着几分寒意,但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑,说着:“只要努力,一只巴掌也能拍响。你一样能站起来的!”
晚上,她让父亲写了个纸条,贴到墙上:一只巴掌也能拍响。那之后,她开始配合医生做运动。试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她相信自己能够像其他孩子一样行走,奔跑…
11岁时,她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着,她开始进行田径运动。1960年罗马奥运会女子100米决赛,当她第一个撞线后,人们都站起来喝彩,欢呼着她名字:威尔玛·鲁道夫。那一届奥运会上,她成为当时世界上跑得最快的女人。
任何时候都不要放弃希望,哪怕只剩下一直胳膊;任何时候都不要放弃梦想,哪怕残疾得不能行走。
(1)请给加点的字注音,并联系上下文理解词语。
忧郁()——
绝()——
变()——
(2)“与众不同”中引号的作用是,这里是说
(3)文章的主人公的名字是,请你用一句话来概括一下她的前后变化:
(4)请你给短文在横线上写一个题目。
(5)请谈谈你对画线句子的理解。

(6)短文告诉了我们一个道理,请你用文中的话来回答。

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犀牛与小鸟
在一片无边无际的大草原上,人们常常能发现一种奇特的场景:高大的()牛居然和可爱的小鸟非常的亲密,小鸟在它们的背上()然自得。犀牛是兽类,而小鸟是鸟类,它们怎么会在一起呢?
因为犀牛的皮很厚,()皱也很多,所以寄生虫找到了它们的家园,就在犀牛厚厚的褶皱里生儿育女,繁殖生长,它们可幸福了,可犀牛却又痛又痒,难受极了。但它却一点儿办法都没有,有时候实在受不了了,就在地上打滚,可是一点也不起作用。这时小鸟飞来了,问犀牛说:“你怎么了,犀牛大哥?”犀牛说:“我的背上又痛又()。”小鸟说:“那我帮帮你吧。”小鸟就落在犀牛的背上一看,全都是美味呀!它赶快叫来它的同伴,一起吃犀牛背上的寄生虫。小鸟们啄了又啄,不一会儿,小鸟们吃饱了,犀牛也感觉很舒服。从此它们成了形影不离的好朋友。
大自然很奇妙啊,高大的犀牛也能和弱小的小鸟组成神奇搭档,真是不可思议啊!
(1)利用工具书给加点的字写上拼音。
(2)联系上下文解释词语。
悠然自得——
形影不离——
不可思议——
(3)犀牛和小鸟是怎样互相帮助的?

(4)读了这篇短文,你有什么感受?请你说一说。

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人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快太多,森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,这反过来帮了鹿的忙,解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过度地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“罪魁祸首”。
(1)“功臣”的意思是 ,这里的“功臣”指的 是。为什么说它们是“功臣”?
(2)“祸首”指的是鹿。因为它 繁殖,既破坏了,又毁灭了自己。
(3)这是一篇关于的故事。这个故事告诉我们之间存在着内在的联系。破坏就会给环境带来无法想象的

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