将A 物理性质 B 化学性质 C 物理变化 D 化学变化序号填在横线上
（1）碳酸氢铵是一种白色固体 ，（2）加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水 ；（3）氨气为无色有刺激性气味的气体 ；（4）加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 ：（5）二氧化碳是一种无色无味的气体 ，（6）通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 （7）铁易生锈 ，（8）带火星的木条能在氧气中燃烧
请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是。从分子运动的角度分析，
此现象可说明的结论是；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是。
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是。
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①；②。
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
（1）打开活塞
滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是，不同变化是，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是、。
（2）小柔认为小媚的装置还可以同
时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：、。
、
、
三种固体物质的溶解度曲线如右图所示。
（1）
时，
、
、
的溶解度大小关系是（用"＞"、"＜"或"＝"表示），它们的饱和溶液中，溶质质量分数最大的物质是。
（2）
时，将
、
、
各25 g分别放入100g水中，能形成饱和溶液的物质是，将其转化为不饱和溶液的两种方法有、。
用化学方程式表示：
（1）用稀盐酸除去小刀上的铁锈：。
（2）有非金属单质参加的置换反应：。
（3）有非金属单质生成的反应：。
小华按右图配方自做一瓶清凉甘甜的汽水。
根据图中信息回答：
（1）小苏打中含有的金属元素的名称是。
（2）打开汽水瓶盖产生气体的主要成分是，
该气体由柠檬酸与反应生成。
（3）白糖的主要成分是
，
属于，（填"有机物"或"无机物"），其中碳、氢、氧三种元素的质量比是。
选词填空
请根据对话内容选择正确的单词，将其适当形式写在答题卡上。
| is fly help whose house |
Li Hai: It's windy, Dad. It's a good day to fly kites.
Father: Yes, it is. Oh, look! is that yellow kite?
Li Hai: It's Pingping's.
Father: Pingping's kite is very high.
Li Hai: Oh, no, no! Her kite is falling down. It's on the now.
Father: Have we got a ladder(梯子)?
Li Hai: Yes, there one over there.
Father: Good. Let's go and her get the kite down.