某小组进行了不同温度条件下麦芽糖酶活性的实验探究，[实验过程中有关物质浓度随时间变化的曲线如图，据图分析不正确的是
| A．物质浓度可代表麦芽糖或葡萄糖 |
| B．曲线④和曲线②的数值来源于同一组实验 |
| C．经过2min的反应，①②的反应速率相等且大于③ |
| D．三组实验中，代表化学反应活化能最低的是曲线① |
对“系统”的认识，正确的是（）
| A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 |
| B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次 |
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间 接联系的所有生物 |
| D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 |
病毒、蓝藻、酵母菌都具有的物质或结构是（）
| A．遗传物质 | B．细胞膜 | C．核糖体 | D．细胞壁 |
下列哪项不属于生命系统的某一结构层次（）
| A．神经元 | B．一个池塘中所有的鱼 |
| C．一只小猫 | D．生物圈 |
关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是 ( )
| A．癌变是正常细胞发生基因突变的结果 |
| B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 |
| C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异 |
| D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用 |
有关姐妹染色单体的叙述，不正确的是 ( )
| A．姐妹染色单体在前期复制形成 |
| B．姐妹染色单体分开后就成两条染色体 |
| C．两条姐妹染色单体分开后进入了两极，后进入两个细胞 |
| D．姐妹染色单体在着丝点处相连 |