分类归纳是学习化学常用的方法，现有①铁粉；②液氧；③海水；④洁净的空气；⑤氧化镁；⑥冰水混合物，其中属于混合物的是 ；属于氧化物的是 （填序号）。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。
（1）丙图中所示物质都是由 构成的（选填“分子”“原子”或“离子”）；
（2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是 ；
（3）画出氧原子的结构示意图 ；
（4）甲图所表示的意义是 （用化学用语表示）。
联系已学的化学知识，回答下列问题。
（1）空气中能供给呼吸的气体是 ；
（2）熄灭酒精灯用灯帽盖灭，其灭火原理是 。
（3）标出水中氢元素的化合价 。
（4）铁制容器不能盛放硫酸铜溶液的原因 （用化学方程式表示）。
根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）图中标有①的仪器名称是 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合是 （填字母），反应的化学方程式为 ，其中二氧化锰的作用是 。
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式为 ，用E装置收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（4）小强和小明两位同学对黄色的FeCl3溶液产生了浓厚的兴趣，查阅资料获得如下信息：
①FeCl3能与Cu、Fe、Al等金属反应生成FeCl2，如：2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2；
②FeCl3溶液能使无色的苯酚溶液变成紫色
[提出问题]①FeCl3溶液与金属铝反应有哪些现象？
②FeCl3溶液中的哪种粒子使苯酚溶液变成紫色
[实验探究]取适量FeCl3溶液于试管中，进行如下实验
[思考与交流]
①实验前，铝箔表面需要进行打磨处理，其目的是 。
②FeCl3溶液的pH 7（填“＞”、“＜”或“＝”）
③溶液由黄色变成浅绿色的化学反应方程式为 。
④D中无色溶液的溶质是 （填化学式）。
⑤经分析，小强同学认为是Fe3+使苯酚溶液变成紫色，但小明同学认为若要得出此结论还需补做如下实验：在苯酚溶液中滴加稀盐酸，观察溶液是否变成紫色。小明的理由是 。
我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人们的生产、生活与化学密不可分
（1）用适当的化学符号填空。
①能供给呼吸的气体 ；②汽水中含有的酸
③天然气的主要成分 ；④炉具清洁剂中的碱
（2）许多公共场所都配有消防器材，如图为某品牌水基型灭火器。
①塑料把手和 由合成材料制成
②钢瓶表面刷油漆除美观、醒目外，还起到 作用。
③灭火器顶部的接口采用黄铜而非纯铜制作，是因为黄铜的硬度比纯铜 （填“大”或“小”）。
④该类灭火器使用时会喷射出泡沫，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是 。
A～I是初中化学常见物质。A与B在高温条件下反应生成C和D，该反应在工业上可用于冶炼金属，A和C是组成元素相同的两种气体，D在气体E中燃烧生成黑色固体B．D与F的溶液反应生成G和H，F可用于配制波尔多液。
（1）固态C的俗名是 ，实验室区分气体A和C的液体试剂为 。
（2）E、F的化学式分别为 、 。
（3）A+B
C+D的化学方程式为 ，D+F→G+H的反应类型是 。
（4）向F的溶液中加入一定量的D，充分反应后，过滤，向滤渣中滴加I的稀溶液，有气泡产生，同时生成G，则滤渣的成分是 ，I的化学式为 。