某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水 （填“大”或“小”）。
（2）将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，这说明蜡烛燃烧后生成了___________；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊，这说明蜡烛燃烧后还生成了 __
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
(1))在上图中写出标数字的仪器名称：①__________②________
(2)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气，应选用的制取和收集装置是(填装置序号)，反应的表达式为 ，若用E装置收集氧气，水槽中出现紫红色，最可能的原因是；实验结束时，应该先，后，目的为了。若用E装置收集O2，应在
时开始收集；若用C装置收集O2，验满的方法是。
(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，应该选用的发生装置是(填装置序号)，反应文字表达式为___________________。若反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是_________(填序号)①控制液体的滴加速度②用体积较小的反应容器③加热反应物
(4)实验室制取二氧化碳，选用的药品是_____和（填名称），反应的表达式是_________。若用C装置收集CO2，验满的方法是。为了得到二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如上图所示的F发生装置。你认为可行吗?，若不合理，应如何改正?。
(5)加热铜绿应选择装置进行实验(填装置序号)，反应表达式为。若实验结束发现试管破裂的原因可能是（写出一种可能的原因）。
(6)联想：氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择装置(填装置序号)。请写出氨气和氧化铜（CuO）反应的表达式。
写下列反应的表达式，并回答问题
(1)镁条燃烧 ，利用镁条燃烧能的现象，镁被用来制造烟花；
(2)加热碳酸氢铵，该反应基本类型为。
(3)硫在氧气中燃烧，现象。
(4)铁丝在氧气中燃烧 ，实验前要在瓶内，目的是防止，使集气瓶炸裂；该反应基本类型为。
(5)二氧化碳通入澄清石灰水，此反应可用于检验。
）水是生命之源，生活中净化水的方法很多。
下图是某同学制作的简易净水器：
在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是；
(2)能够消毒、杀菌的步骤是；
(3)如用右图装置净化水，活性炭的作用是。
(4)该农户得到的净化水是混合物 ，原因是；
净化后是硬水还是软水？我认为可用来检验。长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，生活中通常采用的方法。
（5）下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答：
写出标号仪器的名称：a，b__,C__________。
该图中存在明显三处的错误是：
①；
②；
③
(6)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是_；(要求写出两个方面的原因)。
实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：
(1)通电后电极上出现，并汇集到试管上端。负极产生的气体是。检验正极产生的气体的方法是_______________.
(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是______________。
(3)水通电过程中发生变化的微粒符号是_____________文字表达式为____。该变化属于______________________反应(填基本类型)
(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l，可能的原因是氧气比氢气__________溶于水(填“易”或“难”)
小杰设计了如图所示装置（铁架台等固定装置略去）来验证石蜡中含碳、氢两种元素。
装置A中可观察到________________________，证明石蜡中含有__________元素；装置B中可观察到____________________________，证明石蜡中含有______________元素。