请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明： ．
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c 或d）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？
④两位同学还可以选择琴弦 （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示。用此装置去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
（1）实验中通过电磁铁 判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想。
（2）比较 两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强。
（3）根据图丁可以得出的结论是 。
作为电路中极其重要的元件之一，电源本身也有电阻，如干电池，我们可以把它看成由一个电压为 的理想电源与一个阻值为 的电阻串联而成，如图甲所示，为了测量 和 ，某同学设计了如图乙所示电路，已知 ， ，当闭合开关 ， 时，电压表读数为 ，当闭合开关 ， 时，电压表读数为 ，则理想电源电压 ，电池内阻 ，多次测量往往能减少误差，该同学把电阻换成电阻箱，变换阻值，测出了多组电阻值（用 表示）与相对应的电压表示数（用 表示），然后他做出了 与 的关系图象如图丙所示，这条直线与纵轴的交点越向上远离坐标原点，说明电源电压 （选填“越大”、“越小”或“不变”）。
如图所示，在探究平面镜成像特点的实验中，为使实验的效果更好，实验室内光线应 一些（选填“强”或“弱”）；实验中某同学将玻璃板及点燃的蜡烛放置好后，在玻璃板另一侧移动未点燃的蜡烛，观察到未点燃的蜡烛与点燃蜡烛的像重合时，记录下了物、像、镜的位置，接下来的操作应是 （选填“整理实验器材”或“改变蜡烛位置多次实验”），实验结束后同学们发现像与物对应点的连线与镜面 。
徐老师和同学们在实验室做探究“水沸腾时温度变化特点”的实验时，观察到水沸腾时温度计示数如图所示，则所测水的沸点为 ，出现这一结果的原因可能是该处大气压 标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）；开始实验时烧杯内最好装入热水，这样做的好处是 。
如图1是小张同学在“测量小灯泡的电功率实验中连接的电路，小灯泡的额定电压为 ，电源电压为 。
（1）同组同学发现电路（如图1）未连接完整，请用笔画线代替导线，将图中电路连接完整。
（2）电路连接正确后，他们进行实验。若电压表的示数为 ，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片向 移动（填“ ”或“ ”），当小灯泡正常发光时，此时电流表的指针位置如图2所示，则小灯泡的额定功率为 。
（3）若在实验中小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表示数将 。
（4）假设电压表的 量程已损坏，只有 量程能正常使用，若利用现有器材测量小灯泡的额定功率，请在图3虚线框内画出你设计的电路图。
（5）若将此实验中的小灯泡换成定值电阻，还可探究 。（写出一个即可）