人在教室中说话，听不到回声，其原因是（ ）
| A．教室中的墙壁有四个面，反射回来的回声相互抵消了 |
| B．声音从教室里的门和窗传出去了 |
| C．教室内空间太小，回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨 |
| D．没有声音反射，因而听不见回声 |
如图所示，微风吊扇通电后扇叶会转动；拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光。关于上述现象下列说法正确的是( )
| A．通电后扇叶转动是电能转化为机械能，利用二极管能发光的原理可制成电动机 |
| B．通电后扇叶转动是机械能转化为电能，利用二极管能发光的原理可制成电动机 |
| C．通电后扇叶转动是电能转化为机械能，利用二极管能发光的原理可制成发电机 |
| D．通电后扇叶转动是机械能转化为电能，利用二极管能发光的原理可制成发电机 |
如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是( )
| A．导体棒不动，让磁体上下移动 |
| B．磁体不动，让导体棒沿ab方向前后运动 |
| C．磁体不动，让导体棒绕a端在水平面内转动 |
| D．让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动 |
小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作．他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（ ）
| A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良 |
| B．电源电压太低 |
| C．线圈刚好处于平衡位置 |
| D．线圈中的电流太小 |
线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向( )
| A．相反，是由于磁场方向相反了 |
| B．相反，是由于流过ab的电流方向相反了 |
| C．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了 |
| D．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变 |
线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向（ ）
| A．相反，是由于磁场方向相反了 |
| B．相反，是由于流过ab的电流方向相反了 |
| C．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了 |
| D．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变 |