玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
(1)如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为 和 的琴弦（只填字母代号）．
(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A.B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的材料和 ，想探究的问题是弦发声的音调与弦的 的关系．
(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： （只填写数字代号）．
某同学在做“平面镜成像的特点”实验时，如图所示，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃蜡烛A，用眼睛进行观察，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物和像的关系。
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系。
（3）移去蜡烛B，并在其所在上位置上放一光屏，则光屏上（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A 的烛焰的像。
在“观察水的沸腾”的实验中当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，得到如下数据：
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
| 温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
（1）水的沸点是℃
（2）沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的现象，水沸腾过程中要（填“吸热”或“放热”）继续对水加热，它的温度。
某同学测石块密度时，先用天平测石块的质量。天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图（a）所示，石块质量为g；再用量筒测石块的体积，如图（b）所示，石块的体积为㎝3；则石块的密度为kg/m3.
图（a）
图（b）
如图，小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜焦距为15cm。
（1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在，其
目的是为了。
（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图14所示时，移动光屏的位置，可在光屏上得到一个清晰的像，这个像是 （选填“倒立”或“正立”）、（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像。生活中常用的就是利用这个原理制成的。
（3）若固定凸透镜不动，向左移动蜡烛，为了还可在光屏上得到一个清晰的像，光屏应该向（选填“右”或“左”）移动，其所成的像（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
小李同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）为了能够比较像物的大小，应使蜡烛B处在与蜡烛A（选填“同侧”或“异侧”）的位置；
（2）移动蜡烛B的位置，直到从A处看，蜡烛B好像也被点燃似的，此时蜡烛B的位置就是点燃的蜡烛A的像的位置。测得此时蜡烛
A、B到镜面的距离均是10cm。由此可初步得出结论：
；
（3）该实验中取两段等长的蜡烛是为了比较像与物的关系；
（4）实验中不用平面镜而选择玻璃板，是由于用平面镜做实验时，无法观察到蜡烛A另一侧（平面镜后方）的 （选填“像”或“蜡烛B”）。